【编者按】7月，中国国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地不再审批新的校外培训机构，现有培训学校一律登记为非营利性机构，并禁止上市融资。在教学内容上，禁用境外教材。
8月31日，中国教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求一、二年级不能进行纸笔考试，其他年级原则上只组织一次期末考试。考试结果不排名、不公布、不传播，不得根据考试成绩设置“重点班”。
一系列教育改革政策，是否真的能缓解内卷、降低育儿成本，又触及到中国应试教育系统的哪些痼疾？这个9月，端传媒推出“中国教育专题”，试图从教培行业、职校教育、创新教育等领域回答上述问题。今天是专题的第一篇，讲述一群人逃离应试教育系统的故事。
星星坐在离开宿舍的出租车上，眼里潮浪翻涌，“窗外的树像海水一样往后退去”。她正式从学校毕业了，不过，星星不会收到由教育局认证的“高中结业证书”，她甚至连初中结业证书都没有。初三那年，她离开应试教育体系，进入了这所创新学校。
创新学校与应试教育学校相区别，教育理念更多元，有的强调回归自然，有的注重家校共融，有的以传统文化为教学内容，有的则希望中西交汇。在中国大陆，创新学校数量少、规模小，多在法律灰色地带生存，无法获得官方认可的学历证明。在2018年的《中国创新小微学校调查报告》中，作者共收集到147所学校的信息，其中还有不少是非全日制或只提供幼儿教育。在调查的23所学校中，大部分在2012至2016年间创办，学生总数多在50人以下，且均未获得合法的办学资质。
星星和同学称学校为“土校”。它是一个两层公寓、只有160平方米，“像是传销组织在小屋里窝藏了十几个人”。即使之后场地换到郊区，还拥有了一个自建的篮球场，看起来还是“土里土气的”。没有光鲜亮丽的校门，没有宽敞整洁的教室——甚至课桌在饭点时分就会变成餐桌。但这个只有二十多个师生的土校，成了星星眼里的家。
她最喜欢“英文歌”课。在课上，她第一次接触到Beatles（披头士）、Joan Baez（琼·拜亚）、Pink Floyd（平克·佛洛伊德），“属于刘姥姥进大观园了”。星星笑称之前“只听QQ音乐三大巨头”（指在QQ音乐排行榜中长期排名靠前的歌手，公认的前三位为许嵩、汪苏泷和徐良）。
土校的创办人齐伟说，自己开这门课，希望通过音乐“摩耳朵”来提高学生的审美。“很少有青春期的孩子不喜欢音乐，但大部分只抓到了流行的尾巴。”同时，大部分人对声音“无意识地接受”也让齐伟担心：一些宣传正是利用这一特点，让人们“不知不觉就接受了一些来路不明的观点”。
在课上，齐伟以经典歌曲为引，既听音乐，也学英语，更可以认识历史。比如，在讲Bob Dylan的Blowin’ in the wind时，齐伟会讲创作背景和Bob Dylan的生平，还和同学们讨论了诺贝尔文学奖。
好玩——是齐伟对土校课程的第一要求。同时，也要有综合、多元的内容，可以给学生提供动手实践和合作学习的机会。
星星说，这门课让自己爱上了音乐。她常用的一款音乐App显示，去年一年星星听了九百多个小时的音乐。“我人生的很多时刻都有音乐与我共振，很感谢这门课给我打开这样一扇门。”
在来到土校之前，星星在城市郊县的一所公立学校读书。离开的那天，她没有哭，反而长舒一口气：“像逃离了一座监牢一样”。
老师常说：“希望未来扫大街的不是你”
星星曾是老师寄予厚望的中考种子选手。但升入初三后，她的成绩下滑到班级后半段。面对数学、物理课，只能在“听不懂、成绩差、更加听不懂”的死循环里打转。她找不到日复一日刷题的动机：“为什么要学这么深？我将来真的用得到吗？”——在这份发给老师和父亲的试卷中，她没有获得满意的答案。
父亲交了白卷。他是夜班的士司机。每晚在家中陪伴星星的，只有空荡荡的客厅和凄凉的日光灯。
老师给出了“标准答案”，字正腔圆、每日向星星重复：好好学习，你才能有个好工作。星星记得老师经常说的一句话：“希望未来扫大街的不是你”。