教育

格格不入？以「生產性」論輸贏的日本社會裏，這所小學追求個性和自由

不以為社會培養人才為目的小學，會讓孩子在長大後與「社會贏家」絕緣嗎？成為「贏家」，該是教育的目的嗎？

你是什麼階級就要接受什麼命運：《小捨得》真的批判了中國教育現狀嗎？

這部電視劇本想以教育問題揭開中國階級固化，反卻表明了現實中只有權力上位者才有更多選擇，下位者的 「僭越」要付出更多代價。

藏在家中的攝像頭：保護下的摧毀

攝像頭下的孩子們最終的確學會了一些東西，比如「表演」。

評論｜IPO熱潮背後，你了解港交所大堂的秘密嗎？

現代證券交易所與公眾關係的真正目的：在一個不斷擴張的金融化的市場經濟中投資的能力，最終產生了高度不平等的結果。

一場校園暴力後，一位母親的漫漫維權路

李小明偷偷在鉛筆盒裏放了小刀，他告訴母親：「如果有人再欺負我，我就殺了他。」

在不確定的時代保護孩童，從屬於他們的「正確遊戲」開始

為了玩而去玩的遊戲，漫無目的的遊戲，打破你的秩序的遊戲。

陳冠中演講：香港文化之未來，如果有一種本土的賽博朋克

開始看懂另外一個地方的文字，是一個開始。我很鼓勵培養能夠讀懂四地華文的「超級讀者」出現⋯⋯

「完美」生意：我替別人上網課

侃侃而談的教授們在這邊，一群素不相識的「學生」坐在另一邊。

走出「怨恨」，給下一輪兩岸青年交流盛世的備忘錄

如果兩岸青年都能意識到，目前雙方都無法實現各自在族群和主權範疇上的主張，就該思考如何讓雙方能夠共存、共榮地活下去。

許仁碩：陸生十年，我們真的只能「互相怨恨」嗎？

陸生不該是兩岸關係的工具，台生也不只是陸生在台生活的背景，燃燒了青春的，不是只有陸生。

青年很忙：時刻準備著，應付「大學習」

「連3分鐘的學習都堅持不下來，那應該是思想問題吧？！」

《無聲》柯貞年專訪：戳開傷口是一個有點複雜的過程

「邪惡還是持續存在，但是值得我們努力。」