教育

格格不入？以“生产性”论输赢的日本社会里，这所小学追求个性和自由

不以为社会培养人才为目的小学，会让孩子在长大后与“社会赢家”绝缘吗？成为“赢家”，该是教育的目的吗？

你是什么阶级就要接受什么命运：《小舍得》真的批判了中国教育现状吗？

这部电视剧本想以教育问题揭开中国阶级固化，反却表明了现实中只有权力上位者才有更多选择，下位者的 “僭越”要付出更多代价。

藏在家中的摄像头：保护下的摧毁

摄像头下的孩子们最终的确学会了一些东西，比如“表演”。

评论｜IPO热潮背后，你了解港交所大堂的秘密吗？

现代证券交易所与公众关系的真正目的：在一个不断扩张的金融化的市场经济中投资的能力，最终产生了高度不平等的结果。

一场校园暴力后，一位母亲的漫漫维权路

李小明偷偷在铅笔盒里放了小刀，他告诉母亲：“如果有人再欺负我，我就杀了他。”

在不确定的时代保护孩童，从属于他们的“正确游戏”开始

为了玩而去玩的游戏，漫无目的的游戏，打破你的秩序的游戏。

陈冠中演讲：香港文化之未来，如果有一种本土的赛博朋克

开始看懂另外一个地方的文字，是一个开始。我很鼓励培养能够读懂四地华文的“超级读者”出现⋯⋯

“完美”生意：我替别人上网课

侃侃而谈的教授们在这边，一群素不相识的“学生”坐在另一边。

走出“怨恨”，给下一轮两岸青年交流盛世的备忘录

如果两岸青年都能意识到，目前双方都无法实现各自在族群和主权范畴上的主张，就该思考如何让双方能够共存、共荣地活下去。

许仁硕：陆生十年，我们真的只能“互相怨恨”吗？

陆生不该是两岸关系的工具，台生也不只是陆生在台生活的背景，燃烧了青春的，不是只有陆生。

青年很忙：时刻准备着，应付“大学习”

“连3分钟的学习都坚持不下来，那应该是思想问题吧？！”

《无声》柯贞年专访：戳开伤口是一个有点复杂的过程

「邪恶还是持续存在，但是值得我们努力。」