打開一個中學禮堂，老師，學生，治療師，坐着，躺着，站着，沉默，聽歌，談心，有人哭，有人笑……最後，數百隻寫了各人心事的紙飛機，一齊被飛出去，長舒一口氣。
這是2016年初夏，進步教師同盟在屯門官立中學試驗的全港第一場「師生休整日」。同盟成員陳智聰那天也在現場，他對現場氣氛印象深刻，但也記得：「政府覺得這樣不理想，說我們把他們深層次的東西挑出來了，是去『搞』學生。」他說：「問題是，不挑出來，還是在裡面，挑出來了反而有人能看到，我們應該有配套去支援和跟進。但這樣的活動，政府給不夠資源。」
2017年10月23日，教育局長楊潤雄在悼念74名自殺學生的赤足遊行之後，與民間關注團體會面。會後，教育局承諾將成立跨部門小組，檢視學生自殺的問題，對其餘要求——檢討現行教育制度，落實小學一校一社工，在校曆中預留日子作為「休整日」，直接向全港學校每間撥款20萬舉辦精神健康活動等——則未有承諾。
政府有自己資源配置的想法。駐小學社工黎柏然的觀察如此：「我們說要加人手，去聽學生的心聲，不批（撥款）。我們說要多些項目講情緒，不批。批的就是『生涯規劃』、『對抗逆境』，全部都是『正能量』。不可以不開心，講不開心的事就沒有資源。」