补习社老板的孩子不补习

逛香港书店，你很容易会发现，最受欢迎的并非什么绘本图书，反而是各类补充练习及语文教材。

曾听闻有位怀孕中的妈妈，为了肚里的孩子，在书展豪掷了5万多元，买下整套精装英语教材，无怪乎香港养孩子那么贵！

我不反对买补充练习或具启发性的教材，不过在掏腰包前，应要细心思考儿女是否需要？对他们是否真有益处？对我而言，所有这些教学产品都只是辅助孩子学习的工具，而非令孩子百上加斤的学习刑具。

就如我的大儿子， 因为上年学校要求儿子跳班（儿子综合发展较迟缓，所以初升小学时，我特别安排他入读低一班，减轻他的压力），要和同龄的学生一起上课，所以做父母的得要趁暑假给他好好恶补，追回一整年未曾学过的课程。特别是数学，儿子不幸地遗传了他妈妈的“数学白痴脑袋”，往往要花很长时间才做好一道数学题，为免他重蹈“阿妈数学经常捧蛋”的覆辙，我们都得在这里花点功夫。

这时，一本好的补充练习，便可以替妈妈省却不少功夫。只是，我在坊间找到的都千篇一律，无甚趣味。 最后反而在网上找到非常实用而有效的工具──Khan Academy“可汗学院”www.khanacademy.org/ 的网上数学课程。

孩子真正自己学

“可汗学院”的网上数学课程除了是免费以外，又有不同程度的练习，加上附有短片清楚解释怎样运算每一道数学题，如果孩子不太明白，有短片可解释答案，他们可以不断重温，直到理解为止，就好比有一个网上的补习老师时刻在旁一样。

此外，网站设计非常user friendly，孩子易用，也切合父母的实际需要，例如有铃声显示题目的对错，即使妈妈正在忙着，从铃声中也大概知道孩子做了多少道数学题 ，了解他的进度。

大儿子非常喜欢这种学习模式，因为不需妈妈在旁边“日哦夜哦”，全程“自动波”。这种开放教学资源，令他在最弱的学科中都能按自己的进度自主学习，这样才是真正有意义的“补充练习”──补充“在学校做不到的”练习。

其实，若学校能有足够资源，按每一个学生的特质而因材施教，培养他们的学习兴趣，根本不需要很多补充练习和补习。可是，在香港对教育持这想法的，似乎都太过理想化和天真。所以，补习社才可做到成行成市，补充练习经常热卖。

进补太多消化不良

今时今日的补习社，除了帮助学生追赶课程之外，还有作为“补品”的功能。很多成绩已经很理想的孩子，父母却把他们送上补习社，为求“补一补”，增强“学习机能”；不过，“进补”太多，很易消化不良！

最近有电视节目讲及香港孩子放暑假的现况，发现很多在暑假里应该要喘气的孩子，却仍然要上很多补习班和做大量暑期作业，有些父母们甚至额外给子女多做几本补充练习，为免他们放假“心散”，九月开学会落后于人。

我认为孩子在暑假“心散”是绝对正确的，否则就完全失去了暑假的意义。当孩子如橡筋般被父母拉得太紧，将来反弹的力量必会更大。

开补习社的朋友告诉我，很多家长不理会孩子成绩好坏，纷纷把他们送进补习班，有些年龄还很小呢！他们大部分经过补习后成绩都得到改善，并且可被炼成不错的考试机器，加上补习社兼具托儿功能，家长当然非常满意；可是，孩子却因此赔上自主的能力，失去了创意和动力，假若停止这些补习班，孩子就不懂自己学习了。

因此，补习社与这班学生其实有共生关系，学生可以保住我朋友的“揾食饭碗”。只是朋友也表明，怎也不会把自己的儿子送去补习班。

跟喜欢的谈恋爱

“热诚”(Passion)希腊原文意思解作“受苦”和“忍耐”，当你找到自己热爱的事物，你可以为它赴汤蹈火，就算受苦也在所不计，好像恋爱一样，这才是真正的热诚。

如果我们希望孩子对学习产生热爱，父母必须给予自由空间，让孩子探索热情所在，做一些他们即使疲倦也在所不辞的健康活动，这样才会给予孩子生命的动力，推动自主学习。

补习和补充作业只不过是辅助学习的工具，热诚才是学习的关键素质。这个暑假，就让孩子跟他们所喜欢学习的事物好好地谈一场恋爱，也许找对了，这事物会和孩子以后的人生发展一段长久而美丽的关系。