番茄是番茄，還是西紅柿？六四該不該寫，該怎麼寫，該寫多少？自2012年香港反國民教育運動以來，香港中小學教科書的內容，大至內容篇幅，小至用字細節，不斷成為媒體報導目標，甚至成為不少論者眼中的政治風向標。
今年四月，有傳媒揭密一份中史高中教科書的教育局評審報告，質疑當中有不合理修改，包括把「中國收回香港」、「香港主權移交中國內地」等字句評為「措辭不恰當」。同月，政治團體香港眾志比較了一部小學常識教科書的新舊兩版，發現在「傳媒功能」的敘述上，新版教科書刪去「監察政府和揭發社會問題」一句，新聞業界一片譁然。
「中史科變成國民教育科，這才是最強大的恐懼」，曾為中史教科書作者、現為教協監事會監事的陳漢森說。恐懼的背後，是對政府和機制的深深不信任，質疑政府透過保密評審機制篩選政治不正確的教科書內容，令中史科淪為洗腦教育。
那麼，在香港現行的教科書出版機制中，是否真的存在政治審查？或者說，現行機制是否政治審查的合適土壤？香港出版社在出版一本教科書時，需要經過甚麼程序，有什麼我們看不到的枝節？