編按：2009年9月，香港開始實行新高中課程（由七年中學教育改為六年），並將「通識教育」（Liberal Studies）列為必修科目。通識教育科內容分為六個單元，包括個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化、公共衛生、能源科技與環境。

近年香港政治環境急速變化，愈來愈多青年參與政治和社會運動，有人歸咎通識科和通識教師過分「政治化」，惹起社會爭辯。本系列文章由趙永佳教授與多位通識科老師共同執筆，希望將高中通識教育現場所見所感與公眾分享，並廓清對通識科的誤解與成見。

最近媒體經常有一個訊息：「香港回歸心未歸」，尤其突顯香港新一代的身份認同問題，備受多方關注。再加上近年青年在主導社會運動時，「本土為先」的旗幟鮮明，最近更有部分青年成立「香港民族黨」，提倡「民族自強、香港獨立」，以行動宣示對中國的抗拒。在青年一代，人心不止無法回歸，更有遠離的走勢。