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評論| 陳儀深:課綱爭議背後的台灣地位問題

台灣教育部以非關實質內容執意推動微調課綱,還一度以考試問題相脅。所以高中生會拒絕黑箱微調課綱。

陳儀深:課綱爭議背後的台灣地位問題
2015年8月1日,台北民眾於教育部外聚集。圖為課綱微調前的歷史課本。

台灣的反黑箱課綱運動終於鬧出人命了,一位20歲的青年——今年六月才從莊敬高職辦理退學的林冠華,在黑箱課綱8月1日上路之前的7月30日他生日當天,選擇以燒炭自殺的方式「死諫」。

儘管有人說他有情緒障礙,而國民黨方面則更想轉移焦點說這是民進黨煽惑操控的結果,但從林冠華7月23日參加夜襲佔領教育部以來公開上電視媒體的表現,我們能看出他的思路清晰、意志堅定,而他最後留下的簡訊內容更顯示了他要以個人生命阻止黑箱課綱的決心。

我們除了悼念這位青年,為年輕生命之殞落感到不捨,還是要回到理性討論,深入理解課綱爭議背後的糾葛問題。


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