【编者按】在纷扰的世代，似是而非的价值观，莫衷一是的说法，让家长越来越迷糊。我们希望透过一封封给家长的信，集结两岸三地的智慧，期望为人父母的，可从中找到新的视点，增加大小同行路上的能见度。
爸妈们：
请容我们来做一个生活自我检视。
作为一个亲子体验活动的策划人，我每天都接触很多来自不同阶层的家长，尤以中产为多，有男的有女的，大部份都受过高等教育，Master、Double Degree是等闲事。
可是，高薪厚职有没有为我们带来悠然自在的生活，周一至周五，我们上班做奴隶，周六日我们是孩子的柴可夫与补习老师。精英躯壳之下，是行尸走肉的灵魂。
我常常想，如果孩子看着自己的爸妈来想象自己的未来，拼命念书，努力向上，最后的生活不过如此，那么，这条路还要不要这样走？孩子从爸妈身上，看不到未来……我们是不是新一代给批评不进取的元凶?
这是现实啊，有什么办法！是的，你可以不喜欢你的工作，工作其实是出卖你部份时间来成就你余下的生活，但至少，你的工余要活得精彩，找到价值所在。
别用一年360日来做生活奴隶，然后只花5日去旅行豪花做大帝。自问你有多久没为自己拿过一天假期？
我们宝贵的大假，除了用来监考（监察孩子为测验考试温习），还可为自己充电，找回自己对人生的想象。
有没有试过静下来时，已不知道自己可以做什么？
这一切关乎人对于生活的想像力，去旅行一定要坐飞机然后吃喝玩乐吗？一家狂欢只能去主题公园或室内游戏场？
我有时会把自己拍的照片拿去跟家长们分享，他们会赞叹那地方好美，不停猜那里是不是花莲、济洲、纽西兰？其实那片绿不过是南涌、塱原、河背水塘，香港郊区，近在咫尺。
我自小在福建乡间长大，闷的时候要自己找乐子，不像现在很多家长，小时候已有爸妈打点一切。
我们常说，童年塑做人生，对生活的想象，也源于小时候的经历。如果小时候只在家，学校与学习中心混，孩子能想象的世界会有多大？
经历了才会认识，认识了才有感情，有感情才爱想象。我们的教育一直缺少了这一块，认识社区是在教科书上的课文，白纸黑字的，它不是在生活里，有温度有情感的。
近年很多幼稚园都喜欢带孩子外出认识社区，譬如，到超市买东西。我常跟老师笑说，你们的活动很好，但目的是什么？最想孩子学到的是什么？“希望他们学到沟通。”
这是很多老师的答案。我奇怪了，到超市购物，除了给收银姨姨那句多谢，孩子还需什么沟通呢？如要学沟通，倒不如上街市？
“想他们学购物。”这是另一个指定答案。那就更说不通了，如果要学购物，那逛过超市后，理应到便利店、街市看看，先学格价啊！这才是购物。
实情是，老师自己也缺乏想像，对学习议题、对生活的想象。我们的老师都忙得筋竭力疲了，教学之余，还要应付校长和家长，日复日的虚耗意志和精力，怎有余力过生活……要改善香港教育质素，首要还教师生活。
这样下去，我们将要失去对生活、对这个城市的联系，我们失去的，将要远超我们想象。
无论你的信念如何，我们不得不承认，我们正身处于一个政治社会环境极其独特的年代，要帮孩子建立他们与土地的联系，要建立他们对这地方的归属感，这是刻不容缓的事情。
我深信，曾经跟爸妈到过新界东北，玩过水田运动会的孩子，如果有那么一天，坐上了发展局局长陈茂波的位置，他的考虑，他的想法，必然不同。
而更重要是，孩子拓阔想像之余，家长也能把那早已缺乏弹性的橡皮田圈稍稍拉开，从中找到自处的力量，寻找自己更多的可能性。
社区组织“绿脚丫”发起人 柯佳列
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