【编者按】在纷扰的世代,似是而非的价值观,莫衷一是的说法,让家长越来越迷糊。我们希望透过一封封给家长的信,集结两岸三地的智慧,期望为人父母的,可从中找到新的视点,增加大小同行路上的能见度。
爸妈们:
请容我们来做一个生活自我检视。
作为一个亲子体验活动的策划人,我每天都接触很多来自不同阶层的家长,尤以中产为多,有男的有女的,大部份都受过高等教育,Master、Double Degree是等闲事。
可是,高薪厚职有没有为我们带来悠然自在的生活,周一至周五,我们上班做奴隶,周六日我们是孩子的柴可夫与补习老师。精英躯壳之下,是行尸走肉的灵魂。
我常常想,如果孩子看着自己的爸妈来想象自己的未来,拼命念书,努力向上,最后的生活不过如此,那么,这条路还要不要这样走?孩子从爸妈身上,看不到未来……我们是不是新一代给批评不进取的元凶?
这是现实啊,有什么办法!是的,你可以不喜欢你的工作,工作其实是出卖你部份时间来成就你余下的生活,但至少,你的工余要活得精彩,找到价值所在。
别用一年360日来做生活奴隶,然后只花5日去旅行豪花做大帝。自问你有多久没为自己拿过一天假期?
我们宝贵的大假,除了用来监考(监察孩子为测验考试温习),还可为自己充电,找回自己对人生的想象。
有没有试过静下来时,已不知道自己可以做什么?
这一切关乎人对于生活的想像力,去旅行一定要坐飞机然后吃喝玩乐吗?一家狂欢只能去主题公园或室内游戏场?
我有时会把自己拍的照片拿去跟家长们分享,他们会赞叹那地方好美,不停猜那里是不是花莲、济洲、纽西兰?其实那片绿不过是南涌、塱原、河背水塘,香港郊区,近在咫尺。
我自小在福建乡间长大,闷的时候要自己找乐子,不像现在很多家长,小时候已有爸妈打点一切。
我们常说,童年塑做人生,对生活的想象,也源于小时候的经历。如果小时候只在家,学校与学习中心混,孩子能想象的世界会有多大?
经历了才会认识,认识了才有感情,有感情才爱想象。我们的教育一直缺少了这一块,认识社区是在教科书上的课文,白纸黑字的,它不是在生活里,有温度有情感的。
近年很多幼稚园都喜欢带孩子外出认识社区,譬如,到超市买东西。我常跟老师笑说,你们的活动很好,但目的是什么?最想孩子学到的是什么?“希望他们学到沟通。”
这是很多老师的答案。我奇怪了,到超市购物,除了给收银姨姨那句多谢,孩子还需什么沟通呢?如要学沟通,倒不如上街市?
“想他们学购物。”这是另一个指定答案。那就更说不通了,如果要学购物,那逛过超市后,理应到便利店、街市看看,先学格价啊!这才是购物。
实情是,老师自己也缺乏想像,对学习议题、对生活的想象。我们的老师都忙得筋竭力疲了,教学之余,还要应付校长和家长,日复日的虚耗意志和精力,怎有余力过生活……要改善香港教育质素,首要还教师生活。
这样下去,我们将要失去对生活、对这个城市的联系,我们失去的,将要远超我们想象。
无论你的信念如何,我们不得不承认,我们正身处于一个政治社会环境极其独特的年代,要帮孩子建立他们与土地的联系,要建立他们对这地方的归属感,这是刻不容缓的事情。
我深信,曾经跟爸妈到过新界东北,玩过水田运动会的孩子,如果有那么一天,坐上了发展局局长陈茂波的位置,他的考虑,他的想法,必然不同。
而更重要是,孩子拓阔想像之余,家长也能把那早已缺乏弹性的橡皮田圈稍稍拉开,从中找到自处的力量,寻找自己更多的可能性。
社区组织“绿脚丫”发起人 柯佳列
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