马兜铃酸再掀中药争论，中药是药吗？
药理、医理、利益、意识形态，延续逾百年的中西药之争究竟在争什么？
地铁安检：为了安全，效率与自由是必然代价？
“北京人物同检，地铁水泄不通。一开窗，一股寒气，仿佛有人用双手掐住我的脖子。”
“考记忆”、“涉政治”、“无意义”，历史教育究竟该如何进行？
“他们直接把史实的影响意义灌输给你，后来自学颠覆既有历史观不知浪费了多少时间精力。”
一场音乐节演变为流血冲突，“两岸交流”究竟该如何交流？
裹挟在主权争端中的“两岸交流”，是否只有民间交流一条路径？而在“统独之争”中的学生，又改如何自处？
在争议声中，我们该如何理性看待佛教如来宗？
“也许也就是因为不愿正视每个人心中都有的不理性因子，当我们一遇上短时无法解释的现象时，我们会用理性外衣掩盖不理性的情绪，而把一切改变归因为单一个人或信仰或仪式。”
我们的教育是以爱为名的毁灭吗？
“死亡，也是完全无奈之时对成人独裁霸权的终极抗议。”
做公益善事该贴上FB朋友圏，还是默默做？端读者们这样说
五小时完成高达1100万人民币募款额，社交平台分享互动的属性，也引发了公众对公益活动路径、公益分享问题的争论。分享，究竟是一种展示与公益的互利，还是对弱势群体刻板印象的强化？
端的读者如何看待古文教育，以及两岸政府对此的不同取态？
“台湾丢，大陆捡。”台湾下调高中国文文言文比例，而大陆大幅增加中小学文言文课文数，被政治与民意冲击的教育，究竟该怎么走？
在移动支付的趋势面前，端的读者们选择拿出手机，还是掏现金？
支付方式改变了生活方式，“便捷”与“隐私”，是单选题，多选题，还是无解题？
读者对辩：教育应该培养“批判思维”还是“身份认同”？
“批判思维”与“身份认同”是否对立？他们之间的关系应当如何权衡？
新闻媒体该是怎样的？我们的读者这样看100毛
“严肃”、“媒体”、“创意”、“娱乐”这些词汇之间的关联与他们不同的组合，勾勒出不同读者心目中对于媒体的不同定义。
读者对辩：《王者荣耀》之“祸”，农村教师与游戏开发者，他们这样说
一边是初中农村教师，一边是90后游戏开发者与玩家，游戏的社会责任与自制力教育，哪一方在游戏沉迷中负主要责任？
6个的士司机故事：他们是政史评论员、暖男大叔、奇闻异事情报处……
“司机连忙收起话题，摆手道：I don't comment on politics!”
“希望香港不要死得太难看”、“香港会找到自己定位”──圆桌读者们这样看回归二十年
我们在圆桌提问读者关于香港回归二十年的记忆，并把收到的回应，𢑥编成这篇文章。