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格格不入?以“生产性”论输赢的日本社会里,这所小学追求个性和自由

不以为社会培养人才为目的小学,会让孩子在长大后与“社会赢家”绝缘吗?成为“赢家”,该是教育的目的吗?

和光小学是创立于1933年的私立小学,独立于日本文部科学省,不受控于国家制定的教育方针,创立以来始终坚持着“从孩子的愿望出发”的教育理念。

和光小学是创立于1933年的私立小学,独立于日本文部科学省,不受控于国家制定的教育方针,创立以来始终坚持着“从孩子的愿望出发”的教育理念。图片来源:和光小学博客

特约撰稿人方恩 发自东京

刊登于 2021-05-31

#儿童教育

儿子山岸凛小学第一天的一个小插曲,让母亲山岸贺世子想起了自己的小学。

那是给凛(化名)按规定准备的一双白色球鞋。在日本,从校外进入校内都要换鞋,学校要求家长入学前在这双统一的白球鞋的鞋面上写上学生的名字。开学的前一个晚上,贺世子拿出球鞋,打算帮孩子写上名字,这才发现,儿子已经在鞋面上画了一副小朋友手拉手的图案。

“哎呀,我想糟了,这可能会被老师批评。”贺世子瞬间意识到“不妙”,但并没有往心里去,想着也许凛是在用这个图案表达自己对小学生活的想像。贺世子在画的空隙处写上“やまぎし”(山岸的平假名),就安心睡觉了。

结束小学生的第一天回到家,凛的表情有些木讷。他脱下鞋说:“妈妈,我准备的鞋好像不太对。”贺世子发现,鞋面上被老师用黑色的粗水笔写上了“やまぎし”四个字,而凛自己画的小朋友手拉手的画则被盖住了。凛的父亲立即生了气,觉得老师破坏了儿子的创作。但贺世子想着,还是要和老师聊聊,听听老师究竟多生气,为什么生气。

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