番茄是番茄，还是西红柿？六四该不该写，该怎么写，该写多少？自2012年香港反国民教育运动以来，香港中小学教科书的内容，大至内容篇幅，小至用字细节，不断成为媒体报导目标，甚至成为不少论者眼中的政治风向标。
今年四月，有传媒揭密一份中史高中教科书的教育局评审报告，质疑当中有不合理修改，包括把“中国收回香港”、“香港主权移交中国内地”等字句评为“措辞不恰当”。同月，政治团体香港众志比较了一部小学常识教科书的新旧两版，发现在“传媒功能”的叙述上，新版教科书删去“监察政府和揭发社会问题”一句，新闻业界一片哗然。
“中史科变成国民教育科，这才是最强大的恐惧”，曾为中史教科书作者、现为教协监事会监事的陈汉森说。恐惧的背后，是对政府和机制的深深不信任，质疑政府透过保密评审机制筛选政治不正确的教科书内容，令中史科沦为洗脑教育。
那么，在香港现行的教科书出版机制中，是否真的存在政治审查？或者说，现行机制是否政治审查的合适土壤？香港出版社在出版一本教科书时，需要经过甚么程序，有什么我们看不到的枝节？