9月初香港中文大学的港独宣传风波，引发了校园内前所未有的中港学生公开集会对峙，标志着所谓的“中港矛盾”已经提升到另一个高度，因为过往未曾有如此数量的中国学生公开表达其政治意见。
事件引起中国学生的反弹，固然与他们认为其言论自由被打压，以及拒绝被学生会代表有关，但相比之下“港独”似乎更加触动中国学生的神经。观乎他们的网上言论，我们不难发现当中充斥着“香港是中国不可分割的一部分”、“回归祖国是民族大义”、“香港的成功离不开祖国支持”等经常出现在官方媒体的论述。
如果这些论述是一个被建构的结果，那么我们有两个问题需要处理：第一，这套论述是如何被建构出来的？第二，这些论述为什么那么“入屋”（深入民心）？
什么是国族的历史论述？
历史学家只是要表明，过去究竟是怎样的。
历史为何会是一种“论述”？19世纪著名的德意志历史学家兰克（Leopold von Ranke）曾经提出，历史学家不过“只是要表明，过去究竟是怎样的”。兰克反对当时盛行的启蒙史学观和黑格尔抽象的历史哲学分析，认为历史学家需要尽量收集史料，全面和客观地探讨历史事件背后的关联，避免把个人偏见投入历史书写。