文言文在高中教材中的比例是否需要调降，是台湾国文科教育长年争吵不休的一大难题。
支持方或反对方都有着各自的理由，立场也并非截然二分。支持古文的一方，或认为这是文化上不可分割的一部份，是以应在教育中保留。也有就语言上的传承的论者，认为正确学习一套语言系统不该全然舍古就今。有人认为文言文有其美感，更甚者则斥当代文化为轻薄不足道。这些意见有的荒谬，有的却不无道理。更有人指出，就现行教育体制与社会现况来看，草率删除古文会造成教育现场过大的冲击，甚至付出巨大的国家成本，这一点也确实不可不慎。
反对古文教育的一方也有不同的立场和原因。有人认为古奥的语法今不堪用，徒然浪费学子宝贵的精力与时间，也有人认为旧社会的思想早该被淘汰，多读古文只会造就僵化或封建的一代，对民主社会有害。许多人虽不全然反对古文，但对于现今的贵古贱今的文白比例有意见（多指实际的教学时间而言，古文占据半数以上的课堂，白话文却往往被草草带过）。此外，也有人认为古文支持者所欲加诸学子身上的价值，白话文教育早已可全面取代。
当然，毋须讳言政治因素也是影响两方争论的重要环节。许多人对于古文的爱好甚至是信仰，来自于一个古老的文化想像，这与历史认同、民族认同有着密切关系。