在经过逾5小时的辩论之后，香港立法会日前通过无约束力动议，规定将初中中国历史独立成科，并列为必修科目。
提出动议的建制派民建联张国钧指出，近期由“青年新政”梁颂恒、游蕙祯引发的宣誓风波正印证了年轻人“对历史无知、无情”，认为有必要加强中史教育，让学生对中国近现代历史和发展有客观认识；但有非建制派议员认为，港独思潮蔓延和对中国历史了解不足并无直接关联，并担忧在中史独立成科后，当局会通过强化对中国的认同来淡化本土思潮。
由近日宣誓风波，到有大学生提出要求英国收回香港，显示中史教育不足，反问香港教育出无根的下一代，不怪教育局怪谁。
张国钧指出，现时教育局允许学校将中国历史与世界史或综合人文科目合并教授，使得中史教学时间不加反减。又指香港虽然已回归近20年，但年轻人并没有增加对国家的归属感，反而出现香港建国、香港是民族等主张，反映青年人对国史认识不足。
但非建制派民主党林卓廷则批评，将港独思潮归因于中史教育不足是“掩耳盗铃”，忽视了“一国两制”未得到有效实行等问题，“如果有（真）普选，就不会有港独”。非建制公民党谭文豪也指，不反对中史独立成科，但对以香港特首梁振英马首是瞻的教育施政没有信心，担心中史科成为“德育及国民教育科”翻版。
非建制派朱凯迪也表达类似忧虑，指出中共是要打争取人心的文化战，大力推动民族主义，不能以中史独立成科为名，洗脑教育为实，为胎死腹中的“德育及国民教育科”借尸还魂。
香港德育及国民教育科
教育局局长吴克俭则提出，香港政府已于2011年把中史列为必修科目，课时为每周两次，且目前在89%的中学里中史已独立成科，而剩下11%的中学或结合世界史事件或以专题形式，开展中史教育。他又指出，课程发展议会下辖的委员会已经提出新的中史课程，目前已完成第一阶段咨询，初步反应正面，并将在明年五月开始第二阶段咨询。
他强调，学界期望政府能尊重校本自决，容许不同教育模式的存在，尽量减少将这个学科政治化。
声音
事实上内地和澳门均将本国史和世界史放在历史课科的课程内，严格上也不是中史“独立成科”……现时就中国历史是否独立成科的争议，已渗入不少政治考虑。国史教育并不等同国情教育，更不是爱国教育，若将“爱国”这责任套在中国历史教育上，包袱未免太沉重了！
香港已经有89%的中学中史独立成科了。剩下11%的中学里，有的学校非华人学生超过50%，也在根据学生实际状况探索更合适的教导中史的方式。为什么非要要求在所有中学里，中国历史都独立成科？很难不让人怀疑议案背后的政治动机。
我们要重视对青少年进行国民教育，加强香港和内地青少年的交流，使香港同胞爱国爱港的光荣传统薪火相传。