【編者按】本文會按受訪者意願，用ta、她或他作為代名詞。
中五生林澤駿在7月19日發布短片，指就讀的香港東華三院黃笏南中學在一個半月前以違反儀容規例為由，威脅會剝奪ta參與學校活動的機會或直接停學，要求ta把蓋耳的頭髮剪去。ta最終就範，但已循平等機會委員會（下稱平機會）投訴學校違反性別歧視條例。相關投訴被接納，將在8月進行調停或調查。
截至7月30日，片段的觀看次數超過68萬，留言數目近3000，支持者橫跨不同年齡層和性別︰有人同樣是學生，被髮禁煎熬但啞忍，對林澤駿的遭遇感同身受； 有人早已畢業，但想到當年為了符合校規標準，剪了個討厭的髮型，現在仍耿耿於懷。
一下子，這些早被視為約定俗成、不能撼動的規定成為眾矢之的——原來，校園性別定型的受害者，不只一個。
「在林同學公開發聲之前......我一直都覺得可能香港只得我這樣想。最近我才知道，林同學的個案可以引起這樣大反應。」就讀天水圍循道衛理中學的中五生黃永熙說。他束短馬尾、兩側頭髮剪短。原來早在一年多前，他就學校男生髮禁的校規向平機會投訴，調查仍在進行階段；他同時有意提出民事訴訟。
由頭髮延伸出來的，除了儀容規定，還有學校和社會對性別議題的靈敏度。林澤駿的發聲會否掀起一場顛覆性別認知的討論？這些被視為「不守規矩」的人在捍衛甚麼？教育界又該如何反思？
保衛頭髮的抗爭
在片段中，林澤駿質疑校方性別定型和歧視，認為原生性別男生留長頭髮是「爛仔行為、影響市容」，漠視學生心理需要。對於學校以校譽和衞生理由去禁止男生留長髮，林澤駿認為學校教學水平與頭髮無關，女生留長髮也沒有問題。林澤駿同時提到自己有性別不安。
片段公開後，黃永熙聯絡上林澤駿，因為終於找到一個同路人，「我留長頭髮是為興趣，想知道自己長髮好不好看，但後來發覺身邊同學標誌了我，也是我自己一個Icon，它給了我一個肯定。」黃永熙說。
一年前，有老師因他留長髮而拒絕讓他考試，要之後補考，其後學校以違反校規禁止他到課室上課。他有3個多月時間要在醫療室，透過安裝在課室的鏡頭看直播。黃永熙沒有反抗，也覺得沒有必要自行走到課室，但他同時也萌生了用機制維權的念頭。「我當時這樣告訴自己：我覺得自己沒錯，找了些意見，都相信自己正確。」
訪問時，他帶着一部分和平機會交涉用的文件，包括電郵回覆和大大小小的證明書。那疊厚重的紙上，鋪滿密密麻麻的文字，見證着他的抗爭。