「老師，我兒子的課本及作業被我撕了，我叫他上床去睡覺，抱歉！」
去年十月，一張台灣國小課本被學生父親撕成碎片的照片引起多人關注。這位父親曾於社交網站描述兒子「三更半夜趴在書桌上睡著」，「小手還握著筆桿」，「罰寫再罰寫，加上每天喘不過氣的家庭作業，就像是本金加利息還有滯納金，逼著你到學校時立刻繳清。循環利滾利瞬間讓孩子的自信心潰堤⋯⋯」撕課本事件後，父親替兒子辦了休學，擺脫了「利滾利」式的作業生活，旅行享受親子時光。又走訪多間小學「面試」，最終選擇了另一家國小。
此事一出，網絡上有人力挺撕課本「最悍老爸」，也有人質疑父親的舉動也是為孩子做了錯誤示範。近幾月，事件主角婉拒採訪，望風波就此淡去，父親希望兒子能順利融入新的學習環境，讓上學成為每天睜眼最期待的事。一個小學生「逃出生天」，而現實中，雖然台灣經歷數次教育改革，填鴨教學仍被認為如緊箍咒般籠罩在學生和家長頭上，大多數兒童，仍然生活在被學校家庭作業填塞的童年裡。
算下來一名台灣小學生每天在校時間最長可達11小時以上，「這簡直是台灣奇蹟！」
作業又多、形式又死板
台灣教育部定義家庭作業（Homework）是「由教師指定學生在家庭做的課業練習」，反映學生是否吸收課堂所學，也幫教師發現學生學習困難。由於家長需要在學生聯絡簿逐項簽名，因此家庭作業的負責人其實是學生與家長雙方。