從三歲開始，女兒就要求學鋼琴。我們為她買了鋼琴，先後找了三位老師，一位男老師，兩位女老師，其中兩位是德國人，一位是日本人，她都表示不喜歡，半途而廢。請鋼琴老師不容易，這個過程用掉了三年時間。

我和妹妹在電話上談到這個情況，她說不能讓孩子太任性，否則就沒規沒矩了。我告訴妹妹說，我一向都這樣，除了涉及危險、健康和對他人有傷害的事，從不強迫女兒做任何事。和人們通常想象的相反，女兒懂事的程度，總是讓大人吃驚。

從幼兒園畢業前夕，我們和老師進行了第三次，也是在幼兒園的最後一次約談。和前兩次一樣，老師做了非常認真的準備，分門別類，寫了滿滿六頁紙。不一樣的是，前兩次都是從運動、營養和健康談起，這一次開頭的兩項是興趣和社交。我想，這代表她們心中孩子在不同階段的重點。