【编者按】本文会按受访者意愿，用ta、她或他作为代名词。
中五生林泽骏在7月19日发布短片，指就读的香港东华三院黄笏南中学在一个半月前以违反仪容规例为由，威胁会剥夺ta参与学校活动的机会或直接停学，要求ta把盖耳的头发剪去。ta最终就范，但已循平等机会委员会（下称平机会）投诉学校违反性别歧视条例。相关投诉被接纳，将在8月进行调停或调查。
截至7月30日，片段的观看次数超过68万，留言数目近3000，支持者横跨不同年龄层和性别︰有人同样是学生，被发禁煎熬但哑忍，对林泽骏的遭遇感同身受； 有人早已毕业，但想到当年为了符合校规标准，剪了个讨厌的发型，现在仍耿耿于怀。
一下子，这些早被视为约定俗成、不能撼动的规定成为众矢之的——原来，校园性别定型的受害者，不只一个。
“在林同学公开发声之前......我一直都觉得可能香港只得我这样想。最近我才知道，林同学的个案可以引起这样大反应。”就读天水围循道卫理中学的中五生黄永熙说。他束短马尾、两侧头发剪短。原来早在一年多前，他就学校男生发禁的校规向平机会投诉，调查仍在进行阶段；他同时有意提出民事诉讼。
由头发延伸出来的，除了仪容规定，还有学校和社会对性别议题的灵敏度。林泽骏的发声会否掀起一场颠覆性别认知的讨论？这些被视为“不守规矩”的人在捍卫甚么？教育界又该如何反思？
保卫头发的抗争
在片段中，林泽骏质疑校方性别定型和歧视，认为原生性别男生留长头发是“烂仔行为、影响市容”，漠视学生心理需要。对于学校以校誉和卫生理由去禁止男生留长发，林泽骏认为学校教学水平与头发无关，女生留长发也没有问题。林泽骏同时提到自己有性别不安。
片段公开后，黄永熙联络上林泽骏，因为终于找到一个同路人，“我留长头发是为兴趣，想知道自己长发好不好看，但后来发觉身边同学标志了我，也是我自己一个Icon，它给了我一个肯定。”黄永熙说。
一年前，有老师因他留长发而拒绝让他考试，要之后补考，其后学校以违反校规禁止他到课室上课。他有3个多月时间要在医疗室，透过安装在课室的镜头看直播。黄永熙没有反抗，也觉得没有必要自行走到课室，但他同时也萌生了用机制维权的念头。“我当时这样告诉自己：我觉得自己没错，找了些意见，都相信自己正确。”
访问时，他带着一部分和平机会交涉用的文件，包括电邮回复和大大小小的证明书。那叠厚重的纸上，铺满密密麻麻的文字，见证着他的抗争。