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評論｜ 特立獨行的反對者──區龍宇（下）
＊＊＊＊ 泛民的反對者 大專畢業後的區龍宇，當了中學教師，教中文及中史。雖然轉過學校，但教師一職，還是做到退休。從他當教師起，就一直有辦時政刊物，直至2005年才停刊。作為民間獨立，思想激進的刊物，居然能夠辦了二十多年，當中大部分的經費來自會員所交的會費。區龍宇是當中的長期貢獻者，包括金錢與文字。
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評論｜ 特立獨行的反對者──區龍宇（上）
2015年的6月4號晚，學生在維園的悼念舞台上燒毀基本法，要求修憲，引來社會討論，不少學者以至議員口誅筆伐，少見支持的聲音，甚至後來也少見學生們的自辯。 基本法要重新制定！倘若把基本法當作是神聖的東西，處處拿基本法作為民主奮鬥的依據，那同樣是有害的誤導。我們的基本方向是要求民主重訂基本法，而不是連民主奮鬥也要按基本法辦事，也反對按基本法規定的程序要求修改基本法。 這段話並不是來自學生的口中，而且，這並不是今天的評論。這是來自1997年一本叫《先驅》的民間獨立時政雜誌，文章題為《重訂基本法的X個理由》，作者叫區龍宇。 作為托洛茨基主義者，他的主張長期都被譏笑與諷刺，當年任何人若被懷疑是托派，就會被疏遠。我問他如果現在回望七十年代八十年代初的青春歲月，會怎樣評價所經歷的一切一切？
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訪村校・棍網球
Sat 15/8 村校大笪地 一群有心人透過藝術為一所已荒廢的村校賦予第二生命，帶孩子來這裏，跟村民搓一個艾餅，走過四合院，聆聽村校與村民的故事，在果樹下乘涼，做一件童玩、聽一曲昇平之歌，跟小孩一起穿越時空，感受從前的美。 【活現昇平 - 村校‧藝術‧大笪地】
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評論｜ 宋志標：災難中的感動模式如何取代問責？
汶川地震，是感動模式與問責模式以最大規模交集的歷史時刻。這是感動模式起死回生、問責模式轉向衰落的標誌，兩種模式交錯、較量，埋下了許多伏筆。
