這是一個讓人沒法馬上點頭卻也無從拒絕起的提議：我的受訪者邀請我擔任工廠裏的「採訪寫作課」老師。
那一天，我正在新北市的巧欣針織社，採訪老闆的女兒陳思穎。效率驚人的她，在短時間內鉅細靡遺簡報完這間針織工廠開辦過的各種課程，花樣實在太多，我都還沒完全記牢，她又談起接下來打算請高中熱舞社「跳」進工廠拍支宣傳短片，以及把「工廠裏的教室」模式，延伸複製到上下游的合作工廠去。
將理念和嘗試都一一陳述完畢後，不久前才剛以小工廠振興計畫，在西班牙入圍2017年服務設計大賞決選名單的陳思穎，冷不防問了我一句：「既然你是記者，要不要來我們這邊，為高中生開一場工廠裏的採訪寫作課？」
難以點頭的理由在於，我一直不認為自己在記者這份工作上，有什麼可以「教」別人的。我喜歡平原走馬的閒聊，更勝正襟危坐的採訪；對生產線勞工的興趣，又超越日進斗金的大老闆；更別提我總是用最笨、最沒效率的方法，把數小時的閒聊全都繕打為逐字稿。在對時事反應速度近乎苛求的主流媒體中，我時常因此感覺格格不入。這樣一名不依循正規軍作戰方式的記者，實在沒有太多職場上可靠的存活技巧能夠傳授。