在教育資源分布嚴重不均、階層日漸固化的年代，寒門還能出貴子嗎？北京大學教授王蓉在近日公布的一份報告中指出，中國正在遭遇「教育拉丁美洲化」的挑戰；如果再不改革教育財政和評價制度，階層固化或難以打破。
「教育拉丁美洲化」指的是，社會中佔據資源的群體由於在私立中小學接受了優質教育，能進一步獲得優質低價的高等教育服務；與此同時，弱勢群體卻由於只能在公立學校接受較低質的基礎教育，難以在競爭精英型高等教育機會時取得優勢。這種現象此前已出現在巴西等人口收入差距顯著的拉丁美洲國家。
根據北京大學中國教育財政科學研究所的這份報告，中國不少城市的基礎教育領域已出現嚴重不平衡，家長中甚至流傳「初中不讀民辦（私立），大學就進民辦」的說法；在上海、杭州、南京等城市，「最好的初中學校幾乎已經是民辦學校的天下」，而公立初中與私立學校的辦學水準還在日漸拉大。
公開資料顯示，2015年上海中考（初中升高中考試）成績排名中，前十名學校全數為私立（平均分從 570 到 590分不等）；而中考成績最好的公立學校，平均分都在 560 分以下。2015 年杭州市的中考成績數據也顯示，500分以上的考生中來自私立學校的學生超過90%。近年來，南京市六城區的中考成績也是私立學校的排名更為靠前。
王蓉在報告中引述前世界銀行經濟學家 Luis Crouch 的教育財政分析指，收入差距急劇拉大會帶來人口的教育需求的迅速分化。在收入差距大的社會中，免學費政策帶來的公共教育供給傾向於標準化、規範化，中高收入人群的教育需求難以在公立學校得到充分滿足。因此當以額外付費獲取公立學校提供個性化服務的渠道被切斷時，這一群體可能湧入私立學校。
王蓉認為，這種狀況只會加劇系統性的不公平，導致整個公共教育體系受損。由於貧寒子弟與富裕家庭子弟獲得優質教育的機會差距越來越大，「整個社會距離教育公平目標越來越遠」。此外，在公立學校和私立學校的分化初見端倪的地區，目前的評價制度也使得公立學校處於劣勢。
端傳媒去年12月的一篇報導也指出，由於教育投入與產出不成比例，「讀書無用論」在農村家庭正越傳越廣，而中國重點大學農村學生比例自1990年代起不斷滑落。在城市的中產家庭則大多信奉「贏在起跑線上」，除了九年義務教育，將資金與時間投入在鋼琴、舞蹈、圍棋等興趣班和私立學校、國際學校甚至出國教育也越來越普遍。
王蓉認為，在中國居民收入差距拉大的背景下，兼顧教育公平和效率、解決不同群體的差異化教育需求，實際上面臨的是「兩害取其輕」的政策選擇。政府應最大程度避免「教育隔離」，促使公立學校與私立學校協調發展。
聲音
貧富差距已具有一定的穩定性，並形成了階層和代際轉移，一些貧者正從暫時貧困走向長期貧困和跨代貧窮。如果不想辦法改變這一情況，貧富差距便會趨向穩定化和制度化，成為一種很難改變的社會結構，社會階層流動通道也將被嚴重堵塞。
機會公平是最重要的公平，然而農村貧困家庭大學生最缺乏的恰恰就是機會。他們曾經將希望寄託於教育，然而現實是這條路越走越難，不少專家認為我們的教育體制已逐漸失去了承載階層流動的職能。
來源：財新網