又到大兒子學期小休的時間，放假一星期。我們最近忙於工作，大兒子又一向戀家，故也不介意整天窩在家中看書砌LEGO。不過，作為人母的我，總有點過意不去，小朋友在長假期沒有特備節目，就好像生日沒有蛋糕般掃興。於是和兒子商量，希望他能在假期裏做到他喜歡的事情，最後，大兒子決定學砌至愛的LEGO機械人。
我在網上搜尋，竟發現原來家附近的商場有LEGO機械人短期課程，雖只短短一個小時，但也足以令大兒子樂透。
當我和兒子抵達上課地點，發現該商場內全是各式各樣的學習中心。在等候兒子上課的那一個小時，我決定把逐家店鋪去看一看，嘗試了解究竟什麼葫蘆賣什麼藥。
整個商場的地下樓層，約有大大小小20多間商鋪，提供不同範疇的兒童學習課程，除了幾間琴行和畫室外，其餘都是主攻中英數的教室。
所有學習中心，無論是櫥窗上的標語，或是海報上的宣傳，都愛加上「創意」這兩個字，什麼創意英語、創意數學、創意音樂、創意藝術、創意體驗、創意解難，以及聲稱可以加強創意表達的面試班等各類課程。
然而，當你仔細觀察這些「創意」學習中心，卻找不岀任何具創意的蛛絲馬跡，亦感受不到任何創意氣氛。
首先，店內裝修千篇一律，教室都沒自然採光，只有白茫茫的光管。不到800呎的面積卻如劏房般分隔成三至四個小房間，地板則舖上顏色不一致的兒童膠地氈，牆上只掛上大白板。當中較有心思的，會貼上幾張孩子喜歡的卡通海報。
學習中心外，又是另一個世界。商場內盡都是一面玩電話一面等候接放學的工人姐姐們，由於孩子學習的地方都集在同一樓層，她們的「物流」相對簡單，不花氣力的就可把少主們由一個創意課程帶到另一個創意課程。此情此景，只讓人感到壓迫沉悶，一點兒也引發不了創意。
這年代，「創意」兩字經常被利用作招徠生意的工具，其實「創意」並非硬件，也未必要從學習得來，而是需要時間慢慢啟發。
翻查字典，「創意」的意思是要超越界限，跳離現有框架，重新定義事物間的關係，將所有元素拆破、增刪、組合以呈現新風貌。創意是一個「無中生有」的思考過程，非常需時，如果辦學團體以及家長真心希望孩子們能發展創意，那就必須容許他們有空間，把這每個人都擁有的與生俱來的寶藏開發出來。
朋友在一公共屋邨開展關懷工作，由於該區偏遠，沒有任何康樂設施，只得一所學校，所以朋友的首要任務是讓那裏的孩子放學後可以玩耍。朋友於是在區內設社區中心，為小朋友提供很多能引發創意的玩意，同時邀請義工朋友陪玩。
邨童非常高興，因為終於有地方可讓他們紓緩學業壓力，並且逐漸對音樂、繪畫以及各樣創意藝術產生興趣。朋友相當興奮，還預備呼喚各方好友幫忙，加大力度鼓勵孩子發展興趣。怎料近日來中心的孩子明顯減少，原來學校和家長認為他們只顧玩樂令成績落後，阻止孩子前來，孩子重踏枯燥苦悶的放學回家趕功課的生活，那社區再次失去活力。
有人說，養育一個孩子，需要整個村莊的同心協力。 那麼，培養一個具創意的孩子，就要整個城市都願意配合。
很多家長和教育界朋友都以現實為理由，覺得要犧牲創意。但如果我們缺乏突破框框的勇氣與冒險精神，只注重功課操練與成績，最終只會扼殺孩子的興趣，埋沒他們的創意，孩子不再相信夢想，這個城市也難在創意文化方面有璀璨的發展。
所以，請放過「創意」。