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評論| 口述、歷史書、歷史課,三者中分別藏着怎樣的文革樣貌?

「批鬥完,他們直接把外婆的屍體扔到附近的荒郊野嶺,任狼、狗把外婆的屍體吃掉。」

口述、歷史書、歷史課,三者中分別藏着怎樣的文革樣貌?
1965年5月1日,北京的兒童在慶山公園慶祝勞動節,並唱共產黨革命歌曲。攝: Sovfoto/UIG via Getty Images

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一篇指大陸新版歷史教材中刪去「『文化大革命』的十年」一課的文章於1月10日掀起關注,原文作者對比將於春季投入使用的教育部統編歷史教材與原「一綱多本」時較多使用的人教版歷史教材,發現文革内容從獨立「一課」劃爲一課中的一個專題,部分描述語句亦做了修改,如刪去「動亂和災難」的小標題等。

教育部對大陸所有公立中小學所用的「語文」、「歷史」及「道德與法治」三科教材進行統一編纂的工作始於2012年,2017年9月1日,部編本教材正式在中小學的初始年級投入使用,並取代此前已實行三十年的「一綱多本」(一個課綱,多種版本)政策。此次引發關注的歷史教材,亦會於2018年寒假結束後投入公立初中的二年級新學期使用,但部分還未得高層簽字,尚未印刷。


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