给台南的W回信：像一块顽石

编者按：端上线一周年，我们向读者发出邀请，希望在世界各个角落读端的你写信给我们，告诉我们你所生活的世界，你理想中的自由生活。邀请发出以来，我们收到了许多宝贵的分享，那些最真实生活中的困境和求索，并不是戏剧化的新闻世界可以归纳，值得更认真的倾听，也值得更多人一起思考。于是我们决定，常设“小端信箱”，会邀请端传媒的编辑、作者，或者神秘的特约回信嘉宾，给认真的思考以认真的回应，并在经过双方同意的情况下，分享给更多的读者。也欢迎你继续给端写信：editor@theinitium.com，和我们谈谈自由，谈谈世界。

小端信箱001：给端传媒的一封信

先恭喜端一周年了!

我是W，住在台湾，来自台南，今年升上高中一年级。因为是个学生，所以对于向往的自由生活大多还集中在校园吧！我对台湾的教育制度有很多不满。我读的一所国中与高中合并而成的学校，我爱这间学校，在我国二时就打定主意要直升到高中部。然而在2015年的暑假后，有件事彻彻底底冲击到我对教育、学习的价值观：学校换了董事会。

或许您会觉得这根本没什么，但董事会换成了一家补习班，知道这件事时我十分难过...补习班加入后学校开始有些专门教补习班的人进来了学校……以前学校老师上课时，会和我们讲讲生活的琐事、一些人生的道理，下课时也会留下让我们问问题。这些都不是老师的职务，但我们学校以前的老师就是如此，他们当我们是朋友、家人
不只教导知识，更教导礼仪、态度、生活的道理。在他们的话语中，有爱。

可是部分补教老师上课会嘴砲（抱歉有点难听，意思是用尖酸刻薄的话呛学生）、讲课只讲考试会考的（对，台湾目前的制度还是考试，但学校老师会仔细解析，教我们“思考过程”，可是补习老师只会教我们怎么“背答案”）、不准问问题（这真的很过分）、下课就一溜烟走了……抱歉我应该客观，但我实在想不到优点。我很难过、愤怒……但我无能为力，我想改变点甚么，我想对抗，但沉重的课业以及家庭经济负担让我只能乖乖读书，拚奖学金（私立学校的学费很贵）。

国三时，有些同学告诉我该走了、离开吧、外面有更适合我的环境，但我选择留下。时间回到2014年，国二时，我们一群想改造校园、社区、台江的伙伴们成立了台江社。我们做了很多事情，参与社区大学台江分部的人文营，思考如何让台江变得更好，并付诸行动(例如:在营队结束后，学长、姊们做了净堤活动)，参加青春夜行(绕著台江走30公里)，认识在地......很多很多，也使我更爱这片土地。这也是我理想中的自由学习方式，让我们从做中学，让我们有很大独立思考空间。如果我们向老师求救，老师也只能指点，剩下的还是得自己思考。

可惜……台湾的教育背道而驰，再加上补习班进入学校，更以"升学"为考量。而我被编进"医科班"(哈，补习班的目标够明显了吧)，压力更大、课余时间更少，另外因为家庭经济因素，我得保持在一定名次才有奖学金。家人也说"考不好，就退出台江社。"我没什么好说的……家人辛苦赚钱，也舍不得看他们难过。当初为了台江社，我才决定直升高中部，但现在变得如此，却与初衷背道而驰……

下星期就是暑期辅导了，心情十分忐忑不安。谢谢端给我这个机会抒发我的感受。我希望端能开一个教育的专栏，专门写教育改革、现况、愿景等，让更多人知道教育制度的重要。

记得成立台江社的老师说：“台湾的选举中，关于教育的政见不多，就因为你们不是选民啊！”听完不禁笑了，但又很无奈。我只是个小小学生，很多事情还不了解，问我教改怎么改，老实说，我不知道。但我知道，思想不改，制度再如何变都没用的。

谢谢拨冗读完这封信和我的故事，加油！

来自台南的W

给台南的W回信：像一块顽石

W你好：

估计你现在正在参加暑期辅导了吧，希望你还顺利。

明白你因为台江社的朋友和老师，留在同一个学校继续升学，我自己当年也是这样呢。读书期间，觉得学校就是世界，因为喜欢当时的班级和老师，到中学三年级的时候，不少同学都选择考本地当时最好的学校，我没有，还是留了下来。

我比你幸运，没有遇见换董事会这种令学校性格大变的事情……但也和自己读其他中学的同学，在三年之后，因为不同的学校风格，有了相当不同的际遇。

回头看12年前这个选择（天呀，已经这么久了！），也给我的性格留下别的影响，就是持续性地不擅长、不喜好竞争，在大学及工作后，也造成不少困扰呢。所以你要问我，当年是离开旧学校好，还是留下来，要怎样对待那些无法预测的选择和命运，我真的说不好。没有什么选择就是完全正确的，或者完全错误的，越长大似乎越是这样。

你遇上无法佩服的老师，又为了继续留在能付出行动的社团，必须要保住奖学金，这样真的不容易。现状会一下子改变吗？仿佛也不会。读你这封信的时候，我想起自己喜欢的中学老师，是我见过最聪慧善良的人之一。有一次，不知怎么的，学校突然要拍一个宣传短片，就是那种讲师生和谐的无聊作秀东西。反正学校就带著一些人突然冲到我们班来，然后这位老师就被要求示范讲讲课，我们则要装模作样回答问题什么的。这样假模假样十几分钟之后，宣传小队的人终于走了，老师也擦干净刚刚黑板上的字……一边擦，她一边转过头来，突然对我们吐了吐舌头，狡黠一笑。我们也都跟著笑起来。对于刚刚的一切，她什么也没有说，但大家都知道，她其实告诉我们：虽然我们刚刚有表面上服从学校，但不要把这种东西当一回事，我们才不认同这种做法呢。

我后来遇到许许多多处境，都和高中的这次情境很像。我的意思是说，当暂时还没有办法做出突破性的改变，比如现在的你无法转学，或者一面心疼父母辛苦的工作，一面又不尽然认同他们的要求，或觉得自己不被理解的时候，这时候也许需要一点那种“吐舌头”的举重若轻，这需要很多的力量、耐心，也要有一点幽默感。不容易，但也不是那么的难。“有时候你以为那些坚持到最后的人，其实不过是比别人多坚持了两、三秒而已，”曾经有一位工作上的前辈在困境时，这样鼓励过我。当然，这种坚持往深了想，还要去细细分辨到底是历练，还是妥协，是以退为进，还是阿Q精神……表面上看来相似的一个行动，背后的含义可能千差万别，孰是孰非，孰真孰假，只待个人自行判断罢。

端现在还没有教育版，但有一些关于学生和教育的文章，虽然对于你来说，可能细致度还不是很够，但你可以搜搜看。网络上应该还有一些独立媒体，会有教育类的报道，如果你搜索到你觉得可看的相关媒体和文章，也欢迎推荐给我们。

我认同你说的，思想不改，制度再怎么改都没有用。影响人们思想的，除了媒体，其实文学、艺术、电影、音乐、建筑、自然……一切美的东西都能帮助人变得更敏锐、独立。前段时间有个台湾作家来香港，叫吴明益，他说，教育常教我们怎么成功，这是不对的，因为我们的人生里起码70％都是困境和失败，教育应该更教我们怎么和困境相处。最近台湾出版两本书我想看，都和人如何面对困境有关，一本是新经典文化的《鹰与心的追寻》，另一本是启明出版社的《史托纳》。《史托纳》我以前读过简体版，这本书被称为蒙尘五十年的经典。纽约客曾经撰文分析过，说美国人太习惯盖茨比（The great Gatsby）这样的英雄，Stoner这样看起来庸碌的主角太不对人的胃口了。我看完的时候想，世人大多赞颂“像一块滚石”，偏偏Stoner是“像一块顽石”，不讨好，但我很久没有读过无论顺遂和叛逆，都这样扎实得不掺一点水分的角色了，也很难得。

我的老师毕业时给了我们两个建议，多读书，多锻炼身体。这话转送给你。困倦的时候，去台江边走走，希望河水会给你安慰。

写太多了，就这样吧，盼一切顺利！

在端工作的F