今年四月六日，冲绳伊计岛一家高中学校举行开学礼，不过，校舍之内却只有市长、校长、职员，以及其中十来位老师，不见半个学生的踪影。这所今年才正式开办学校，新生合共1482人，难得开学礼，他们都跑哪里去呢？
同一天同一时间，在与伊计岛相距2114公里的东京六本木，73名学生鱼贯走进被三面巨型LED荧幕包围着的会场内，在司仪的带领下，戴上了虚拟实境眼镜，于虚拟的世界里，他们来到冲绳的伊计岛本校，首次“亲睹”校舍的面貎。他们就是这所名为“N高等学校”的学生，正在透过视频，与身处本校的校长及老师们，一起举办开学礼，至于其他近千名学生，有些或正赶赴兼职工作途中，或是因为居于大坂、和歌山等地，无法出席典礼，不过他们可以连结到Niconico录像分享网站，观看典礼的直播，并且在弹幕里留言，所有的留言即时出现在会场的荧幕内。虽然不是亲身在现场，他们自有方法参与其中。
73名学生鱼贯走进被三面巨型LED萤幕包围着的会场内，在司仪的带领下，戴上了虚拟实境眼镜，於虚拟的世界里⋯⋯首次"亲睹"校舍的面貎。所有的留言即时出现在会场的萤幕内。虽然不是亲身在现场，他们自有方法参与其中。
开学礼是自由参与的，课堂亦同样，因为N高等学校是一所办遥距教育的高中。
一所蛰居族的未来高中？
N高等学校的开学礼引起了大众的广泛讨论，有媒体甚至形容为“太未来”了。不过这所话题性的学校，最教学生感到雀跃、大众感到好奇的，始终是它的上课方式，以及课堂的内容。
连学校的远足旅行、校内的兴趣学会等，都是在网上进行的……连足球学会的活动，也是指网上足球游戏。
正如一般遥距课程般，N高等学校的学生的年龄层极广，由15岁至86岁均可入读，学生不需要在指定时间前回到学校，也没有固定的课堂时间表，学生可以依着自己的生活习惯，在任何地方透过互联网上课。连学校的远足旅行、校内的兴趣学会等，都是在网上进行的，学生们一起在网上寻宝、钓鱼、参加问答大赛。围横学会的聚会是在网上进行的，连足球学会的活动，也是指网上足球游戏。因为这些安排，N高等学校在开始时，被视为是专为蛰居族而设的学校，事实上，N高等学校当初的创校动机，也是因为日本新生代因为拒绝就学情况越来越严重，故此希望能够创造出一所学校，向不愿意上学，或因健康等问题无法正常就学的新生代提供教育，给予他们与普通高中相同的学历资格。
不过，细读N高等学校的课程介绍，大概就能感觉到学校的宗旨，并非只为向蛰居族伸出友善之手，而是建立一个他们认为更能迎合社会文化走向的教育方式。
在N高等学校的课程之中，除了中英数等日本高中必修的科目外，还有与多个机构合办的选修科目，例如与电脑游戏制作公司Dwango合办的游戏制作课程、与专门学校Vantan合办的时装设计、厨师课程、跟角川出版社合版的文学小说创作课程、和电玩杂志、漫画及小说等出版社合办的漫画课程等等。导师都是业内专业人士，例如负责文艺小说创作课程的，便是小说家森村诚一先生，因此这些课程，有如专业的就业先修班，非纸上谈兵。
当初的创校动机，也是因为日本新生代因为拒绝就学情况越来越严重。不过学校的宗旨，并非只为向蛰居族伸出友善之手，而是建立一个他们认为更能迎合社会文化走向的教育方式。
重视创作及职业培训，并不等于N高等学校故意违背日本重视名校学历的普遍价值观。事实上，他们在遥距课程以外，还专为有意应考东京大学的学生而设的寄宿学校“N塾”，而N塾的塾长，是曾经带领无数在学术上抓车尾的学生，迈进著名学府庆应大学及东京大学的“补习天王”坪田信贵。另一方面，也设有应附一般大学考试的策略课程，传统高中的学生，要修读此类课程必须自行报读补习班，但N高等学校则将之视作校内课程。
N高等学校似乎无意将日本一直以来的教育观念连根拔起，他们只是提供一个平台，让学生自行选择将来的路向，再以更直接、更具自主性而有效率的方法，协助学生往向理想进发。
网路世代＝孤癖世代？
N高等学校是由学校法人角川多玩国学园成立的学校，母公司是角川多玩国，由著名的娱乐企业角川集团，以及资讯科技公司多玩国于2014年合拼而成。旗下企业包括相信大家都熟知的角川出版社、网站Niconico等。大家或许会奇怪，何以这样一家以出版漫画、制作动画、网路游戏等的企业，会办起教育来。其实自去年开始，角川便已开始在日本国外，包括泰国及台湾等地设立动画及漫画的专门学校等。
容许学生各自修为的学校，会否令学生最终成为孤癖、无法与人正常沟通的人呢？
虽然角川在教育方面有了一定的经历，而且N高等学校的管理层名单极为亮眼，其中甚至包括跟宫崎骏合作了逾三十年的著名动画监制铃木敏夫，但仍然无法镇定普遍家长的不安。不少人都质疑，一家原本以娱乐为主要事业的企业，是否真有办教育的能力。再者，就学的本质并非只求知识，也为建立团队意识，学习与人共处。容许学生各自修为的学校，会否令学生最终成为孤癖、无法与人正常沟通的人呢？令人意外的是，这个以在自宅学习为主题概念的高中学校，竟也努力推动建立人际关系，享受与朋友相处等意识。
在企业越趋中小型化，居家工作的趋势越走越急，大企业大幅减少聘请长工，人与人之间不相见也能相亲，足不出户也能享有优质生活机能的年代里，日本传统学校所推祟的严紧守规，为团队需放下个人意志等精神，是否仍然适用？人际关系需否重新定义？
在开学礼上，铃木敏夫致辞时，花了一半时间笑谈自己与宫崎骏的伙伴关系，37年的共事，他们朝夕相对，一起工作，一起旅行，长年以来，没有连续超过一星期没见到对方的。他感到宫崎骏是他的师父，同时也是生命中不可缺少的致友。宫崎骏以外，他也有一位居于泰国的好友，只在去年踫过一次面，往后每天都以LINE联络彼此。铃木敏夫举这两个例子，尝试说明现今世代里人与人间的互动的变迁。
N高等学校的成立，仿佛在传统教育耳畔重敲了一下晨钟。社会不住转变，在企业越趋中小型化，居家工作的趋势越走越急，大企业大幅减少聘请长工，人与人之间不相见也能相亲，足不出户也能享有优质生活机能的年代里，日本传统学校所推祟的严紧守规，为团队需放下个人意志等精神，是否仍然适用？人际关系需否重新定义？念好书，考入名校，进入大型企业工作，拿取稳定的薪金，是否仍是学生们最好的出路？至于，N高等学校究竟能否达至其预期中的成果，这问题或许要等第一届学生毕业后才有初步答案。
（注：标题为编辑所拟，原文标题为“不上学也能毕业？日本N高等学校”）
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