教育
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“中山模式”：一次内外受困的性平教育实验
传统性别文化和不断加重的政治打压，是中国性平教育版图中两座难以逾越的山头，挑战权威的性平教育要如何破冰？身处敏感地带的性平教育又如何在现存体制中生存？
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评论｜ 周保松：自由诚可贵 ──我的微博炸号纪事
从“周保松”到“保松周”再到“松保周”，我在微博“死去活来”整整八年，经历各种言论审查也历经各种自由抗争，见证中国最大的网路言论平台的变迁。第二次被炸号后，我决定坐下来写这篇文章，谈谈我的经历。
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评论｜ 自由人与共和国理想：从Bac哲学试题看法国式“洗脑教育”
在哲学教育的目的选择上，法国一开始的定位就是“自由思想的能力”，而只不是“维持政权”；或者说，即便是为了“维持政权”，也是一个应由“开明公民”根据独立自由判断能力选择的“共和国政权”。
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教学游戏真的有助教学吗？——来自香港的一线观察
Gamification 在教育领域的应用到底是噱头还是前卫艺术？来自香港大学、中学和私人补习课堂的三个小插曲，让我们看到在高度压抑的教育体制内，游戏的潜能与困顿。
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评论｜ 周保松：我们的黄金时代——写在“雨伞九子”宣判之后
戴耀廷说，香港真正的黄金时代尚未到来。我不确定他的真实所指。但在当下，因为不同香港人的努力，我们在这样一场历史审判中，确实见到最美丽最高尚的香港风景。
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评论｜ “捍卫学术自由”还是“边缘人出局”？荷兰莱顿大学停办孔子学院风波背后
孔子学院在应对海外舆论质疑时显示出的疲惫和无奈，一定程度上来自于孔子学院自身运行模式的某种暧昧属性，但更与支撑著它的中国政府在海外舆论中的形象密切相关。
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独家披露教育部报告：台湾大专“新南向专班”乱象横生
赴台湾攻读一个学位，得被剥几层皮？教育部冲绩效、大学领补助、仲介“三头赚”，来自东南亚与南亚的产学合作专班学生，成为了新南向政策的牺牲品。
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评论｜ 对话周保松：时代如此严寒，让我们围炉取暖、努力活出尊严
四载大学，当如何以思想之舟横渡青春之河；一生在世，应何以揭开红布而避平庸之恶。旁观者或亦是施害者，风雨飘摇中，如何精神独立以不至于迷失方向，是这个时代带给我们共同的问题。