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评论｜ 徐贲：专制国家的告密与举报——从中国宪法学教材的“思想性错误”说起
如果大多数中国人都能明白民主国家为何有举报但无告密，那么他们也就能知道，只有法治才能消除告密和举报的胆寒效应，也才能迎接一个免于恐惧的正常生活。
教育
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柬埔寨女权行动者：我专挑禁忌，直接剖开来聊
Catherine Harry 是柬埔寨知名的性别议题 Vlogger，每逢周五她就会在网路上放出影片，大谈禁忌问题，也在学习如何处理排山倒海的负面回应。
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一个香港中史老师的困惑：谁才是历史教育的主角？
令人失望的是当局现时着眼点在教科书中不利“大一统”政权的遣词用字，又宁愿把缩减课程得来的课时以展示中华文化光荣面的文化史充塞，叠床架屋地安插零碎的香港史，却未能有效回应前线中史教育的困境。
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评论｜ 雨伞运动得与失：“伞后”香港青年更热衷参与政治了吗？
可以这样说，高度参与雨伞运动的年轻人在伞运后因为各种原因，都比以前更积极参与社会及政治事务，但其实他们并不指望政治参与可以对现时的政治制度产生实质影响，也对政治人物不抱很大信任或期望。
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评论｜ 周保松：面对高墙，如何成为一枚有力量、有尊严的鸡蛋？
我们须意识到，我们每一个人虽然看似是鸡蛋，有时也会成为高墙的一部份。人心中的高墙，可能在生活中不自觉但却极其粗暴地碾压其他鸡蛋。
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不为任何政权背书，我编辑了香港第一本中史教科书——专访人人书局田文忠
右派书局与南来文人，成就了香港中史教育的经典，这说的是1960年代人人书局出版的《中国历史》，作者是史学家孙国栋，校订者则是国学大师钱穆⋯⋯
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中国历史在香港中学怎么教？六十年来平行运转的两套历史观
对一个普通的中学生来说，为什么世界历史课和中国历史课都教中国近代史，却是完全不同的教法？为甚么香港史竟然是在世界历史而非中国历史的课堂上？