中國因素 教育

文化大革命在大陸歷史書中「被降級」,你所學的教科書又如何描述文革?

有香港的歷史教師會在課上給學生傳閱在摩羅街買的《毛語錄》珍本、播放歷史片段與紅歌以感受當時氣氛,你的歷史老師曾如何講授「文化大革命」?


1971年,文化大革命期間,北京大學學生上課情況。 攝:Vittoriano Rastelli/Corbis via Getty Images
1971年,文化大革命期間,北京大學學生上課情況。 攝:Vittoriano Rastelli/Corbis via Getty Images

你曾經讀過的教科書中如何描述「文化大革命」?其中刻劃了怎樣的場景,又是否有故事或細節的缺失?

我們曾訪問香港的歷史教師如何教授文革,其中一位會在課上給學生傳閱在摩羅街買的《毛語錄》珍本、播放歷史片段與紅歌以感受當時氣氛,你的歷史老師曾如何講授「文化大革命」?

你對文革的印象是怎樣的?如今你又會以怎樣的視角看待文革?

1月10日,微信公眾號「講史堂」發文指,即將於春季投入使用的大陸新版歷史教科書中,刪去了「『文化大革命』的十年」一課,將其內容並入「艱辛探索與建設成就」一課,同時,書中對該事件的文字表述亦做了修改。該教科書將於2018年寒假結束後投入中國大陸公立初中的二年級新學期使用,但部分還未得高層簽字,尚未印刷。

發布後短時間內便被刪除的《新版教科書刪去了「文化大革命」這一課!》一文指出,八年級下冊(適用於初中二年級下學期)的歷史教科書中中國當代史部分,刪除了舊教材第二單元第七課——長達五頁、講述文革的一整課,將其內容與原先講述大躍進等事件的「建設社會主義的十年探索」合併,統稱為「艱辛探索與建設成就」。

此外,內容描述亦出現變化。在描述文革原因中,將過去使用18年的舊教材描述:「毛澤東錯誤地認為黨中央出了修正主義,黨和國家面臨資本主義復辟的危險」,去掉「錯誤地」,改為「毛澤東認為黨和國家面臨資本主義復闢的危險」;而舊教材小標題「動亂和災難」亦消失。

同時,在表述文革影響時,新教材新增「人世間沒有一帆風順的事業,世界歷史總是在跌宕起伏的曲折過程中前進的」一句。

人民教育出版社當日在官網發文回應稱,「統編歷史教材按照新的編寫體例」,將「文化大革命」單獨作為一個專題在第6課《艱辛探索與建設成就》中進行了重點講述,「分六段全面系統講述了『文化大革命』發生的背景、過程和危害等。」

人教社表示,六段講述分別為:第一段講發生背景;第二段講一些黨政機關受到衝擊,大批領導幹部和知識分子遭到批鬥,社會秩序混亂;第三段講老一輩革命家對江青等人進行的鬥爭;第四段講林彪等反革命集團被粉碎;第五段講粉碎「四人幫」和「文化大革命」結束;第六段總結損失和反思。

此前,部編版歷史教科書就曾因在古代史部分刪除「漢匈和戰」、衛青、霍去病、王昭君等內容而引發爭議,人民教育出版社2017年12月15日回應稱決定補充入衛青、霍去病等相關內容。

對中國大陸中小學所使用的「語文」、「歷史」、「道德與法治」三個科目教材的統一編纂自2012年3月啟動,至2017年完成。2017年9月1日起,大陸所有公立中小學的初始年級均啟用此三科的教育部統編教材(部編本),以此取代大陸義務教育階段已實行三十年的「一綱多本」(一個課綱,多種版本)政策。

中國教育部副部長朱之文曾於2017年5月表示,面對日本等地利用歷史教科書「對青年人進行洗腦」的「複雜的意識形態鬥爭大環境」,需要「從小就打好中國底色,植入紅色基因,從源頭上加強抵禦意識形態滲透的能力。」

無獨有偶,2017年5月,明報曾報導稱,在翻看坊間初中歷史科教科書時,發現雅集出版社出版的《新歷史旅程》在講述戰後「內地發展與政策對香港的影響」一章中,並未提及文化大革命與六七暴動。

FT中文網亦曾報導日本、韓國教科書中關於文革的描述,日本教科書只簡略提及文革並持有與大陸舊版教科書相似的立場,認為是一場阻礙中國發展的亂象;而南韓有些教科書則形容「文化大革命」為「一場本着良好初衷的努力」,一些學者認為這樣的說法是受南韓左傾學者影響。

你曾經使用的教科書中如何描述「文化大革命」?其中刻劃了怎樣的場景,又是否有故事或細節的缺失?

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