早前寫過一篇短文講70s 世代，我描述這個世代為被「遺忘的一代」，想不到引起了不少討論。這篇短文引用的例子是沈旭暉，很巧合地，幾天之後沈在一篇長篇訪問中說會「轉換跑道」。接着，沈的朋友，前政治助理陳智遠在 Facebook 寫了政界「七種虛偽」，成了新聞。
70s 世代只是個籠統的說法，這代人大約就是《四代香港人》裏面的第三代（1966-1975出生）和第四代（1976-1991出生）混合，以及社會學界講的「X世代」（大約1960年代中期至1980年代初出生）接近。總體來說，不論是70s世代還是X世代，他們是戰後嬰兒潮的下一代。
70s 世代是比較聽話的一代，這當然是相對於他們的後來者而言。這種所謂的聽話，是指他們還會跟從上一代設定的規矩行事。
在燦爛的年代成長
70s 世代成長的70年代到1997年，是英治香港最好的年代，這一點應該沒幾多人會反對。這二十多年間，香港經歷了經濟起飛、社會基建現代化（地鐵、隧道、公路網、新市鎮）、大規模社會工程（公屋計劃、廉政公署、社福及教育改善、代議政制出現等）。對於70s世代來說，他們自懂事開始，社會便不斷改善──人們可以透過教育上流、貪污幾近絕跡、可以由木屋上公屋、新市鎮美輪美奐。
他們成長的日子，香港開始有不同形式的公民教育，由70年代開始的「清潔香港運動」和公益團體（例如公益少年團和少年警訊），到80年代起步的有關公民權利及義務的公民教育。這樣的教育，展現給他們的是一個美好的社會。
這二十多年間，除了經濟條件和硬件改善，社會政治軟件也在更新。到了1997前，兩個市政局（市政局和區域市政局）已經近乎全面直選，港英政府會利用行政吸納政治，利用公職吸收反對聲音。雖然當時香港仍不是民主社會，但至少宗主國是個成熟的民主國家，殖民地政府還是要向國會負責，而不是像現在要向獨裁政府負責。
因此，當時的政府高層相比起現在的特區政府高層，實在謙虛得多，也不會惡形惡相的搞政治鬥爭。在這種社會氛圍成長的的一代，很容易習慣依循社會遊戲規則行事。不幸的是，到了九七之後，很多人還是習慣用英治時代的眼光來看政治和社會問題。
70s 世代見證1989年六四事件的時候，他們只是中小學生。六四對於他們的影響很複雜，那混集了戰後嬰兒因六四喚起對「同胞」的同理心，以及認清楚暴政的可怕。他們不像90後那樣接近「天然獨」，而是對中國這頭巨獸厭惡，但無奈地接受主權被移交的現實。大約在2008年，中國在北京奧運前後撕破開放的面具，人權和社會問題接二連三出現、政府對香港態度轉趨強硬，不少人才明顯開始移向否定中國的一邊。
70s世代成長的時候一直被教導要努力讀書考試，爭取社會上流。在經濟一直快速增長、中產專業階層不斷移民外流的時代，這一套是行得通的。香港的出生率自60年代開始一直下降，不少70s兄弟姊妹的數目減少到只有一二人，同時教育資源一直增加，他們的普遍學歷遠比上一代高。這代人踏入社會的時候，期望能承繼這個「盛世」。可是等待着他們的，是九七後的「建華盛世」。
如果以踏入社會的年份來劃分，70s 世代可分為70年代前半和後半兩批。前半尚且在九七前踏入社會，幸運的可以搭上高薪厚職的尾班車（尤其是進入公營體系的人），不過也有不少人在高位買樓，背負了十多年負資產，而且還有不少人被裁員。70s世代的後半，一踏進社會便是低薪、失業、裁員、合約制。這個相對地聽話的世代，面對上流困難，默默地幹，一幹便是十多二十年。
2003年以來，反抗的學習路
這代人第一次總爆發，是2003年。那一年，香港經歷了SARS災難，董建華政府在社會尚未復原之際，以惡形惡相推動國家安全法（《基本法》23條）立法。結果，社會累積多年的忿怒爆發，50萬人上街抗議。在那之前，正值盛年的70s世代和60s世代，根本不知道反抗為何物。這對於現在的80s和90s世代來說，是匪夷所思的。
不少人罵這些不懂得反抗的人是「港豬」，這種形容詞或多或少反映了年輕一代對於上幾代人的不滿。上面已經說過，70s世代聽話有其背景。他們年少的時候，還是天下太平的年代，香港人由1997年發展到2014年幾十萬人佔領街道，這17年來的身份認同、政治意識、組織能力變化，不是一朝形成的。這些年間的反抗運動，70s世代不是沒有角色；不過他們學會反抗的時候，已經過了最熱血和憤怒的階段。
除了施政問題，其中一個重要變數是互聯網及社交媒體的普及。互聯網1995年左右開始出現在消費市場；到了2003年，寬頻上網還不是每戶必備的東西，手機上網還未出現。但後來出現的抗爭運動，其實是和智能裝置和社交媒體的普及過程同步的——
2006和2007天星及皇后碼頭保育運動，是網誌（blog）流行的時候；2008年左右社交媒體平台（尤其是Facebook）開始流行，間接令2009至2010年的反高鐵運動，能在主流媒體的冷處理下動員起來；2011年開始流行的智能手機，更與社交媒體結合成重要的社運動員工具，例如該年七一遊行後的留守集結、2012年的反國教、2014年的雨傘革命、2016年的旺角騷亂等。
對於1980年代末之後出生的「數碼原住民」來說，很難想像沒有互聯網的反抗運動。假如社交媒體和智能手機早十五年普及，也許70s世代會在仍然燥動的年紀，成為抗爭主體。
狹窄的政治舞台
當香港社會反抗情緒升溫到成型的時候，舞台已經不屬於70s世代，而是屬於「80後」。當然這是例外，例如朱凱迪和葉寶琳等；不過作為一個現象來報導和分析的話，焦點已經落在80後身上。
2012年反國教科運動，「90後」躍上反抗的舞台，連80後也開始「out」了。這個時候，70s世代已經以家長身份參與運動了。
時間和環境沒有把70s推上舞台，這對於他們多數人來說，其實沒什麼問題，畢竟他們已經過了最熱血的年紀。每一代人過了火紅的歲月，步入壯年，絕大部分人還是回到營營役役的位置。不過，一旦社會議題觸動到他們的憤怒或同理心，他們還是會走出來。儘管在一些武力抗爭者眼中，他們只是「和理非」（和平理性非暴力）的假日抗爭者。
九七至今這18年，70s世代要進入政治舞台的話，除了社運大概有兩個途徑：一是被行政吸納，二是加入政黨。
行政吸納不是沒有，曾經一些NGOs、三十會、智庫（例如沈旭暉和陳智遠等創立的 Roundtable）成了被吸納的對象。在2012年梁振英上台之後，進入各種諮詢架構的人，絕大部分是所謂的「梁粉」；吸納意見的原則由兼聽變成政治掛帥，行政吸納政治這路徑，已經窄得容不下在不同範疇有名有姓的異見聲音。這種變化，首當其衝的是70s世代。
至於加入政黨這條路，大家可以數一數：現在泛民政黨中有多少70s世代已經成為「擔大旗」（領軍）人物？不少曾經在政黨默默耕耘的70s世代黨工，他們在政壇上一直跟隨着戰後嬰兒大佬們，但大佬們彷彿永遠不會退下來；到他們捨得退下來的時候，部分交棒對象已是選民覺得更有新鮮感的80後。
今屆兩大泛民政黨──民主黨和公民黨的大佬退下來，第二三梯隊的70s和80s才有機會。反觀建制政團交棒卻比泛民早得多了，民建聯和工聯會擔任公職的70s世代遠比泛民多，民建聯連主席也早交給了70s出生的李慧琼。這現象當然有其客觀原因──建制坐擁的資源遠比泛民多，能夠給中生代的空間也較多；泛民位置僧多粥少，中生代就在那樣排了半輩子的隊，結果還是要讓路給80後。近年泛民建制以外，還出現了本土派。本土派的90後，才不會和你們玩跟隊遊戲，他們自己已經能夠走出來參選，而且有機會做到70s世代等了半輩子的事──當選。
在政壇以外的70s世代，不經不覺捱過了九七至零三年經濟最差的日子，總算捱到中間位置，有的捱到管理層。不過，社會的機會是少了，移民潮上位的戰後嬰兒，不少人還沒退下來。這個社會流動的月台，列車班次少了，戰後嬰兒還在車上，70s世代擠在月台上，80後也在月台上。在這個擁擠的月台上，聽話的70s世代依稀還記得20年前看《Long Vacation》描述日本打散工世代的那種無奈感，不過他們已經不再忿忿不平。
70s 世代的崇優意識，與青年本土的合作可能
步向中年的70s世代，家有日漸老邁的父母，不少還有配偶和小孩。也許對於他們當中不少人來說，跟隨遊戲規則已經不是其中一個選項，而是唯一的選項。他們不少人參與過反國教科和雨傘革命，曾經聽話的他們也漸漸明白，現在已不能用港英時代的眼光看問題。雨傘革命失敗告終，他們跟年輕一代一樣會感到沮喪和忿怒，不過他們最後還是要回到工作和家庭崗位。接下來的本土甚至獨立思潮，也許有點超越了他們的想像，不過如果風潮來到的時候，他們還是會同情甚至支持的。
年輕的朋友或者會很討厭這些三十幾到四十幾歲的人。人生本來就是如此──人們總會有一天變成自己曾經討厭的人。歷史上大變革，最初站出來的多是年輕人，當他們爭取到社會大眾認同、壓倒了壓迫者的時候，事就成了。相比起戰後嬰兒，70s世代跟數碼原住民們是沒有太大的鴻溝的，他們應該會是年輕行動者們爭取支持的對象。
寫到最後，70s世代的身份認同和對香港未來的看法是怎樣的？這問題不易答。我的觀察是：他們心裏還是很懷念那個港督夫人不會大鬧機場、行會成員不會上電視罵市民、市民不會「被洗頭」、社會進步而不是倒退的年代。不少人學了陶傑的一個說法──那不是戀殖，而是崇優。「優」的意思是文明社會的規矩和價值觀。這也是我認為他們應該是自決／自治／本土派潛在爭取對象的原因。
當80後和90後愈來愈多人傾向爭取，與中國區隔（甚至割裂）的本土主義的時候，那跟70s世代「崇優」並拒絕大陸化的訴求，很可能是殊途同歸的。分別只是後者並不像前者躁動，他們需要被一套更有說服力及感染力的論述，動員起來。
後記：這篇文章，一些80或90後朋友可能會覺得我在埋怨什麼，或者是為同代「港豬」開脫。我強調，我只是嘗試描述這一代人的想法和局限，我的觀察不一定準確，也不是為了為誰辯護。畢竟講世代，總有很多例外，也容易過度簡化。如有這些問題，歡迎指教討論。
（庫斯克，香港知名網上博客、通識教師、專欄作家）
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