1. Y_Annnnnnnie，回應《舉報、關停、轉型，「雙減」之後中國教培行業經歷了什麼？》

出生在千禧年前，可以說「補課」這件事情就是完全伴隨了「九年義務教育」的推行。然而，與評論區另一位分享了補課有所提升的讀者不同，我的經歷卻是補課強度與成績負相關。

小學、初中之時，母親還算開明，輔導班多是舞蹈等陶冶性情專用，最多加上一個體育班來應付體育中考（每天跑幾個八百米的苦痛就不贅述）；然而到了高中，周圍補課的焦慮直接將父親墜入焦慮深淵。仍記得那時每週六日休息、乃至每日下課後的數小時，都被強壓於老師面前做題的恐慌；無論如何辯解哭求，仍然無法辨明補課只是徒增壓力。況且當時校內老師校外開班的禁令尚未明確，每日上課面對授課老師、課間面對同校的補課老師、課後還是補課老師擺出一副「你最近怎麼又退步了」的表情⋯其中苦痛難以忘卻，硬生生把原本成績尚且穩定的我打擊到數日無法入眠，最後出現嚴重的抑鬱焦慮症狀。