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针对香港连日来频现的学生自杀案，香港教育局局长吴克俭于3月10日与中学界、家长、学校事宜委员会代表等召开紧急会议，会后教育局宣布推出5项措施，包括：
- 成立由中小学、大专院校、家长及专业人士组成的专责委员会，了解及分析学生自杀成因，预计半年内提交报告；
- 为学校及家长安排5场研讨会；
- 安排教育心理学家到校举办讲座；
- 成立专责团队到校加强支援；
- 加强宣传提倡珍惜生命等。
吴克俭表示，教育局在相关事件上责无旁贷，希望提高学生抗逆能力，建立正向思维。对于反应过慢的质疑，吴克俭回应称事件发生后各区教育主任已即时处理，与个别学校联络，认为每个个案都得到了关注。
津贴中学议会主席林日丰认为，教育局的措施是“急学生所急”，议会下的每间学校将派2至3名教师出席未来的研讨会，希望将相关知识带到学校；但立法会教育界议员叶建源批评相关措施只是“小修小补”，如今教师工作量过多，即使接受培训也没有空间实践，呼吁改善班级与教师比例。
香港撒玛利亚防止自杀会主席周婉芬认为，当局应针对自杀问题的源头，了解年轻人为何不愿与人分享心中负面情绪。她指出，过去10年中，学生求助个案不断下降，认为他们可能倾向于将情绪在网络上表达，而他们在网络上收到的回应可能令他们感觉不舒服。
除教育局外，劳工及福利局长张建宗也于10日表示，对学生接连自杀感到痛心，署方会于11日和为学校提供社工服务的非政府机构人员会面，讨论如何更有效识别情绪有问题的学生，及时介入并提供支援。
3月10日报导：香港5天内4名学生自杀，多方促关注
3月9日傍晚6时左右，一名20岁男子在香港黄大仙跳楼自杀身亡。报导称，他是香港大学文学院的学生，也是家中的独子，曾获得过奖学金，也曾透露自己压力很大。事发当晚他曾与朋友相约一起吃饭，但逾时没有出现；朋友拨通他手机时，才从接听的警察口中得知噩耗。
这是香港5天内连续发生的第4宗学生跳楼自杀事件。在此之前，3月5日，一名香港中文大学女生在粉岭自杀；3月7日，一名15岁男生在黄大仙自杀；3月8日，一名12岁男生在天水围自杀。
据媒体资料统计，去年最后4个月香港发生了10宗学生自杀案，而今年才过两个多月，学生自杀案就已达到10宗。香港大学防止自杀研究中心副总监罗亦华表示，在2010至2014年，每年约有16至21宗15至24岁学生怀疑自杀的个案，而今年短期内已发生多宗，情况值得警惕。
珍惜身边所有，勇敢面对逆境，坚信办法总比困难多。
香港教育局局长吴克俭日前对学生自杀表示“关注及痛心”，局方将于3月10日会同津贴中学议会、香港中学校长会、家庭与学校合作事宜委员会、教育心理学家跟进事件。
本学年内已有5人自杀的香港中文大学，也于3月7日举行紧急危机处理会议，表示会成立专责委员会，全面检视学生精神健康问题，并即时增加辅导员人手及设立深夜热线服务。
香港教育专业人员协会（教协）于3月8日发表声明，批评教育局“后知后觉”，呼吁当局启动应变机制、防止更多个案发生；各大专院校检视辅导及情绪支援服务是否足够；从“源头减压”，检视包括TSA对学生带来的操练压力；检讨现时教育制度过分侧重学术及学业成绩的弊病等。
罗亦华表示，现今青少年面对的挑战和压力比上一代多，不能简单认为他们心理脆弱。她还指出，每宗自杀案都有其个人原因，但自杀案可能具有“传染力”，令短期内发生多人自杀。
香港大学社会工作及社会行政学系教授叶兆辉也指出，青少年自杀的原因可以很复杂，如学业、家庭、爱情等，最重要的是不要将自杀现象简单化、漠视长期因素影响。他认为，现时青少年易沉迷在虚拟世界，有问题不懂得向他人求助，而父母和教师亦忙于工作和教学，对他们缺乏关心。他还提到香港近年落实的学制改革，令学生上大学的年龄变小，未必能成熟处理学习环境的改变及人际关系。
在预防自杀方面，精神科医生李厚道建议，家长如果发现子女情绪低落持续两星期，对身边事物失去兴趣，且出现失眠、犯困、食量异常增多或减少等，就应多加留意，及早带他们求助。
叶兆辉也呼吁，家人及朋友应多关心身边有自杀倾向的青少年，社会也应建立相应的支援机制，例如在学校成立心理辅导中心，引入学长及学姐互助等。
此外，政策制定者也可根据自杀分布，重点支援自杀率较高地区的青少年。《社会科学与药物学刊》（Social Science & Medicine）曾于2015年刊登了一份关于香港2005至2010年自杀案地区分布的研究，显示自杀率与贫困（deprivation）相关，且这种相关性在年轻人口中更为明显。参与该研究的叶兆辉当时表示，若某些贫困地区自杀率高，当局可抽调资源，改善地区福利。
声音
自杀，可以是个人问题；但自杀率，就必然是社会问题。
（教育局的回应）轻描淡写、政策上置若罔闻，颟顸处理手法令人感失望及愤怒。
西方国家的社会支援体系较好。若有人失业、离婚或成为单亲父母，都会有支援网络协助。我不是说香港没有良好的社会支援，但是可以做得更好。