开学首日的眼泪——从耒阳分流事件，看中国县城教育的系统性困境

中国教育部要求耒阳当地教育部门采取“因地制宜、积极稳妥”的方式推进消除“大班额”制度，分析看似准确，给出的药方却过于笼统，未能直击耒阳教育，或者说中国县城教育的系统性困境。