今年九月开学，台湾有数十所以实验学校为名的中小学成立，因应去年底正式立法通过“实验教育法”，这可以说是台湾教育史上最大的松绑与开放。
从现在起，不管是公立中小学或私立学校，都可以自由选择转型为实验学校，不必再遵循政府颁订的上课科目，或者必须完成一定的课程内容纲要，更积极的说，学校和年级的界线，已不再那么清楚，因此，对于许多孩子来说，若是被问到读什么学校？读几年级？恐怕是一个不容易回答的问题。
换句话说，学校已将不再是我们原来想象的那个样子。
最好的老师网上见
除了原先的私人办学，这个法律已赋予公立学校可以用公办公营(政府出钱，师资人事也由政府管控)或者公办民营(政府出钱，但是其它师资人事与管理都自主)的方式转变为实验学校。
这些年深深受到新生儿人数大量减少的影响，许多中小学校已经招不到学生，这种教育制度的松绑，对于原本体制内的学校形成更大的冲击，学校经营必须有特色，才能吸引到学生来就读。
这项法律的通过，其实也是响应时代的转变。
在信息传播不发达的时代，学校是一个人有机会获得有系统知识的唯一地方，因此，循序渐进，教导学生所有我们认为必须了解的知识，是当时学校的主要任务。
可是到了现代，行动智能装置普及，网络联机无远弗届，所有我们想知道的讯息随时可得，而且只要我们愿意学习，网络上有许多经过整理的课程，甚至全世界最棒的老师的上课实况录像。那么，一个人到学校上课的意义究竟是什么？
实验学校的设立，或许就是要探索这个问题，重新界定信息新时代学校应具备的全新任务。
100分的失败者
在旧时代，学历很重要、知识很重要，只要毕业自明星大学，这样的优势可以让职涯一辈子平安顺遂；当时学校的任务也是确保我们离开学校之后，能具备一定的知识与技术，以便立刻到公司或工厂上班。
那时候，只要我们循规蹈矩，依前人的脚步考上好学校，获得好证照；只要我们够聪明、有能力，就可以获得高薪的工作，而且即使不太喜欢那个工作，也可以一辈子待在职位上。
可是时代变了，许多行业会消失，许多工作形态会彻底转换，我们已经进入一个“一百分的失败者”时代，我们被淘汰，丧失工作，不是因为做错事情，或不够优秀、不够努力。
在一切不确定的时代，唯有找到自己生命真正的热情，依循热情往前走，才有可能不断学习，不断努力，即便遭遇失败也依旧能鼓起勇气，往前迈进。
旧时代的学校，是用同一套课程，同一种方法来教导不同个性、不同兴趣，不同发展程度的孩子，但是实验学校将会用不同的课程，不同的方法来教不同的孩子，相信这一定比较能够找回学生学习的热情。面对变化迅速，竞争剧烈的新时代，主动学习与热情是面对未来最重要的态度，这也是这项教育改革之所以受到所有关心教育的人士欢迎的原因吧！