【编者按】1995年，台湾教育改革浪潮下，苗栗卓兰山上出现了台湾第一所体制外中学：全人中学。这是一所标榜自由、反对权威、反对填鸭考试的学校。为了不让下一代承受相同之苦，一群不满体制教育的大人放弃原本安稳的人生，开启实验教育之路，寻找另一种教育改革的可能。作者刘若凡，是全人中学第一届学生。虽然后来回到体制内学校，但这段受教育经历，对她的成长有重要影响。长大后，为追寻自己成长的秘密，她重返全人中学展开研究，以大量的田野访调与资料搜集，爬梳全人20年来从违法设校到合法立案，实践自由教育的历程。

成为你自己，是自诩开明的家长、教育者最常说的话。如何成为自己？可以成为怎样的自己？这本书揭露了理想教育的艰难。书中呈现的不是体制外教育的天堂，而是一群怀抱理想的教师，他们的挫折、矛盾与焦虑，以及一群在自由教育成长的学生。他们如何与大人冲撞，在说理、吵架与妥协的过程中，“成为他自己”。

自由是有边界的。但这边界绝不是一条整齐划一的直线，而是曲折模糊，在学生和老师的一次次互动中产生的。全人中学的故事，是台湾教育改革的重要路标，更是值得所有关心教育者、受教育者值得一读的故事。