“当你打开冰箱，通常想寻找甚么？又看见甚么？假如有一座属于你的新冰箱，你会有怎样的想像？”
有趣的作文题目经常让学生脑洞大开，你印象最深刻的作文考题又是怎样的呢？
试题文长不限，但有教师分析题目贴近生活但“易写而难工”，一起在评论区分享一下你的答案吧！
1月24日，台湾2021年的大学学测落幕，一条关于“冰箱”的国文写作题目，由于出题贴近生活，开启大家的想像力，引来台湾社会从不同角度讨论该题，甚至台湾卫生福利部也在 Facebook 发文，提醒民众要定期清冰箱。
考题请考生以“如果我有一座新冰箱”为题，想像要冰藏甚么（虚实皆可），会符合期待中的美好生活。试卷节录了两段文字参考，包括政治大学传播学院教师、作家柯裕棻的作品《冰箱》，文中把人的感情比喻为冰箱，有明亮的一面也有黑暗的一面，冰箱的储存物数量时有变化，在里面的东西可以存很久。
而作家黄丽群一篇由端传媒首发的文章《如果在冬天，一座新冰箱》，则描述自己从妈妈想换一台大冰箱一事中，看到妈妈对家庭生活的想像。
老师建议要融情入物，“冰箱”一题易写难高分
闱场内协助审题的高中教师表示，试题没有太多设限，考生可点出期待在新冰箱摆放的物品以及对自身的特殊意义，或将冰箱与抽象情感连结，最后目标指向“幸福人生”。
有老师分析，想拿高分，可把冰箱意象由实转虚，像是美好的记忆，在文中代入情意。北市中山女中教师李明慈建议，考生可先具体写出个人经验，并根据题目情境抒发个人情感与体会，例如李安导演曾在失业时，为家人制作冷冻水饺等美食，抒发食物就是给家人的温暖情意。
台北市高中国文科教师群分析，题目贴近生活但“易写而难工”（指容易写但不容易写得好），过度叙事就会变日常生活流水帐。淡江大学全球发展学院院长包正豪也在 Facebook 表示，对于这题“除非文笔很好，能够触类旁通，不然一般人很难掌握好这么‘平常’的题目吧”。他又表示自己看到题目，一时间也想不到如何从幸福生活著墨，形容：“看来这届是要选出很会作文的学生。”
有台大女学生在 Dcard 讨论区说，题目太难，现在面对这题只能联想到吃的，感叹：“真的觉得以前的自己很厉害！不管什么题目都能鬼扯一番，现在完全想不到该写什么了⋯⋯我就是变得很世俗，毫无想像力了。”
应届考生对试题难度取态不一
那么，应届考生又是怎么想的呢？私立延平中学考生谢一阳表示，今年国写出题方式跟往年雷同，冰箱一题用意在于让考生表达想要留存甚么，可以结合自身过往经验，因此他以家庭为主轴去作答，题目挺好发挥。另一名陈姓考生觉得冰箱题很难，因为是几乎家家户户都有的家电，怎么写都觉得怪。
有一些考生描写了小时候跟长大会放不同东西，由存放物品变成感情，“（小时候）放一些甜品，还有东西，长大就想存放一些友谊”、“小时候想放饮料之类的，长大后放家人对我的关心”、“可以把我的热情放进去，用不到就可以冰起来”。
有民众也在网上分享了这题要拿高分的心得。他们认为可从亲情或梦想入手，建议以“八股文”形式，写冰箱收藏了对逝世祖母做的料理的记忆，形容“阿嬷”（祖母）简直是作文考科的经典角色。另有建议，把梦想存在冰箱中，不时用来鼓励自己，又可利用食物虽然放在冰箱，但也有腐化的一天，比喻要适时将梦想从冰箱拿出来实现。有网民说道：“这个作文老套路没想到十年后还是很有效。”
“冰箱”一题延伸至社会
也有人以冰箱为题，折射对社会现况的感想。儿童急诊科主任谢宗学医师在 Facebook 专页“Dr. E 小儿急诊室日志”发文，希望他有容量极大、极低温的新冰箱，“可保存各种不同厂牌有效安全的武汉肺炎疫苗”，存放足够的疫苗“让全台湾人民可以完整接种两剂疫苗”，还有他在2020年参与台湾对抗肺炎的记忆，形容：“这段和国人同岛一命、防疫救国的纪录，将是我一生中最珍贵的回忆，永生难忘！”
Facebook 专页“靠北中女中”也有一文讽刺现在的考试制度。文中主角在新冰箱放了最后一只来自西伯利亚的猛玛象，然后哭着相拥在老旧冰箱中，盛载儿时回忆的长颈鹿，此后放弃旧冰箱。文章的作者之一解释：“（文中）融合了‘冰箱笑话’、‘冰原历险记’、‘冷气广告’、‘便利商店言情小说’跟‘国文课本选文’等大众文化要素，就是为了讽刺现在的考试制度。”
她认为要考生发挥对冰箱的想像，令富学生跟穷学生面对评分不公平，因为想像力的培养跟生长环境有关，“弱势家庭的‘冰箱’在物质跟象征意涵上，可能就与优势家庭完全不同，前者可能是二手、老旧、充满恶臭的，后者则是环保标章、多功能、里面还有丰富的食物”。其指出富学生的想像会较符合来自中产阶级老师的思维，可能会较易取得高分。
网络红人陈沂也发文批评，出题有不合理的地方，质疑为甚么硬要把回忆放到冰箱，是在“逼学生为赋新辞强说愁”，批评“教育训练学生讲一堆矫情的话，超级没有意义。”
一“座”、一“台”还是一“只”冰箱？
文化评论者朱宥勋则借出题的用词，探讨教育应该要鼓励学生发挥创意和个性。有人批评题目“如果我有一座新冰箱”不应该用“座”，该用“台”。他觉得两者皆可，甚至“一尊冰箱”、“一只冰箱”等都可反映出在描述不同冰箱，量词的使用可以很灵活，我们能够从量词观察作者的喜好、想要传达的微言大意。
朱宥勋且坚持量词的主流用法是安全的做法，但偶尔“出格”使用文字，也能见到创意和个性。对于教育，他认为：“如果是小学阶段的孩子，我们或许还需要告诉他，某些量词组合是比较常见的。但这是高中考题，如果我们允许学生发挥一点文学感的话，反而应该鼓励他们稍微超出常轨，去感觉微妙的字词变化。”
对此，网民留言：“国小低年级的国语课不能（也不敢）这样教吧！”、“国小教过后变成根深蒂固的‘概念’，到大学前一般也很少有老师会带著‘打破观念’（我这个年代，1995年以前的高中）。突然看到这样‘问题’（还好不是其他更奇葩的量词），一般学生不是鑚牛角尖就是整个被震撼教育了吧！”
也有网民开玩笑说：“一只冰箱，看起来好像都市传说主角”、“一尊冰箱，我的画面是打开来里面会有神主牌”。
“如果你有一座新冰箱”，你会？
文：端传媒实习记者黄美娴