乡村教师撰文指做教育力不从心，既要应付上级检查又要处理扶贫任务，问题出在哪里？
大陆乡村教师发文质疑学校因频繁迎检而停课，你如何看待争议中的扶贫与乡村教育？
10月11日，一篇题为《一群正在被毁掉的乡村孩子》的文章在大陆社交媒体中一度热传。这是乡村教师李田田在自己的个人公众号“山花诗田”发布的生活随笔，她控诉了乡村学校教师疲于应对上级各类检查，没有精力专注学生教育的情况。不过，发文当晚，李田田就迫于上级压力主动删除了文章。
形式主义检查与扶贫工作挤占教学时间
李田田在文章中表示，学校极缺老师，每个人的工作量都很大，但是不管学生老师都无心学习工作。“开学以来，学校几乎每周都有检查，隔两天就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。”她控诉了上级领导形式主义的走访，认为他们高姿态的意见常常加重基层的负担。“你们的光临，反而害了孩子，让他们学会了在权势面前低头、要弄虚作假。”
李田田还说，她身上还有5个贫困户的扶贫任务，必须时常与他们联系，计算他们的收入、收集整理信息、填写各种资料等。有几次，为了上级检查，老师不得不停课去政府加班，让教室空堂。
关于写下这篇文章的初衷，李田田说自己作为老师常要说假话，备受煎熬，“我们个个接受过高等教育，可我们却成了被奴役的知识分子，小心翼翼地活着。”于是决定“与其忍受精神痛苦，不如痛快地活—回”。
被教育局要求深夜冒雨孤身进城
10月15日晚，正在学校宿舍写作的李田田接到了姑爷、永顺县教育局人事股肖股长的电话，要她连夜进城面见局长。
随后，李田田在微信朋友圈发布了消息，称教育局说她的那篇文章给他们造成了很大的损失，要求她半夜冒雨从偏远的山区孤身进城。她在微信上向网友求助，“我很惶恐！一直在流泪，只能求助网友帮忙。”她并未前往。
16日上午，李田田在微信发布消息“16日凌晨零点左右，领导亲戚和一同事推开我宿舍门，把我从床上喊起来，大意是针对我文章，县里给予一一答复，直到我满意签字，承认自己的目光片面与言辞过激。”李田田拒绝了签字。
对用整个事件，教育局局长又有另一种说法。“没有没有没有，不是那么回事。”对于是不是要求李田田连夜进城，16日上午，永顺县教育局局长潘清海如是回应上游新闻记者，“她不是发了一篇文章嘛，是她亲姑爷关心她，想了解一下这个情况。”
“以形式主义处理形式主义”
10月17日，湖南省人大常委会副主任、湘西州州委书记叶红专向媒体表示，湘西州将整顿一切形式主义的检查，教师有什么意见、好的建议，支持公开发表，他们也会及时调查解决。
10月20日，上海财经大学副教授曹东勃后在新京报发表评论，强调形式主义、官僚作风已经成风。曹东勃曾做挂职干部，干部下乡必须提前通知基层单位，常常是帮忙不成还添烦。他还曾多次进行乡村教育调研，提到“在一些贫困地区更为普遍的一种状况则是，让乡村中小学教师承担大量根本不属于教书育人的工作，协助乡村干部进行脱贫攻坚的数字统计、登记造册、报告撰写、材料汇总等，还要美其名曰重视教育、重视知识分子、发挥读书人的作用。”
然而，李田田在接受新京报采访时表示，“我来说乡村教育，它也不可能改变，我现在好为难，县里面也找我，一个人太异类也不好，不然我以后在这边真的要被孤立了。”
至于被反应的问题，10月16日李田田在朋友圈写道，“他（湘西州领导）对我说，会整顿永顺乡村教育现状，少些形式检查，减少老师的扶贫任务，不能以权给老师施压”。肖股长在接受澎湃采访时也说，对于李田田反映的问题，该怎么处理就怎么处理。对此，澎湃评论员亦提出担忧，“以形式主义治理形式主义，造成的后果，恐怕只会是更大的形式主义。”
文：端传媒实习记者辛迪