因此前校舍租赁纠纷，以民工子弟为主的民办江苏立新小学，学生被安置至当地一所公立小学，公立小学建起隔离墙以维护教学资源及平息家长不满，这种方式恰当吗？
有人认为公立的勤惜小学家长观念封闭隔离，存在身分歧视；有人则觉得在教育资源不均等的现状下，家长担忧无可厚非，你怎么看？
一面是民工子女平等接受教育的权利，另一面是优质资源稀缺下公立小学家长们的种种担忧，江苏勤惜小学的隔离墙，该拆，还是不拆？教育资源分配及流动儿童就学，这两个长期存在的问题，又该如何解决？
江苏苏州一间以外来务工人员子女为主的民办小学“立新小学”，由于此前校舍租约超期，其800名学生今年9月1日起将被安排到当地知名公立小学“苏州勤惜实验小学（简称勤惜小学）”就读。勤惜小学校方称为便于管理，将用一道隔离门将两所小学学生隔开，一举引发“阶级门”、教育资源及打工子弟就读安置等问题的争议。
据澎湃新闻，立新小学此前租用了苏州姑苏教育投资有限公司的房屋作为校舍进行办学，然而2017年6月，立新小学收到律师函要求收回校舍，出租方表示在去年6月30日合同到期后将不再租赁。姑苏政府2018年在受理民众疑问时表示，原出租方校舍不符合安全标准。
然而立新小学一直未搬，直至今年3月，姑苏教育投资有限公司将其诉至法院，法院7月底判决立新小学15日内腾退房屋。至8月16日立新小学仍未执行法令，姑苏教投公司称要将占用房屋上锁，姑苏区文教委同日发布公告表示将对立新小学原800位学生进行安置，并短信通知立新小学学生家长于8月25日、26日报名。
姑苏区文教委表示，立新小学需要安置的学生共涉及16个班级，为三至六年级学生，共800余人，学生主要以外来务工人员的子女为主。同时，因苏州勤惜实验小学地理位置“相对就近”，且其2016年起才重新启动招生，因而有空置教室，而分散安置则无法保存原立新小学师资继续任教，故姑苏区文教委表示，勤惜小学是姑苏区唯一符合安置条件的学校。
勤惜小学创办于1906年，其中学部因生源问题停办，但2015年易地重建，2016年以优质小学的打造方向重启招生。据财新网，苏州公立小学严格按学区就近入学，因而不少家长为给子女抢占教育资源而购买学区房，勤惜实验小学周围的学区房均价为每平方米3万左右，属当地学区房中中等价位。
勤惜小学校方表示，为便于管理，他们将会用铁栅栏加以“隔离”，给安置入勤惜小学的立新小学师生以独立教学及活动区域，而操场、艺术教室等则分时使用。
在新生家长会未及时通知该情况下，8月20日晚，关于立新小学学生将被搬迁至勤惜小学的信息，在勤惜小学家长群中炸开。家长们除对校方未及时通知不满之外，也对校方的处理方式有多种异议，有家长认为这种安置占用了公立学校的资源，对购买学区房的家庭不公平；有家长则觉得铁栅栏隔离门的存在会让学生感到“区别对待”，因而激化歧视，对两边孩子身心健康均不利；还有家长因立新小学学生均为高年级学生，勤惜小学则是低年级学生，而担心校园暴力问题。
北京社会学科学院研究所韩嘉玲对财新网表示，教育不应当只停留于课本和精英式竞争，隔离门暴露了城市家长的封闭和隔离，教育的多元化内涵应当是到不同生活背景的同龄人身上学到不一样的文化。上海金融与法律研究院研究员聂日明表示勤惜小学家长的心情可以理解，但勤惜小学是公立学校，家长无权拒绝这种借用安排，更指风波透露出家长的身分歧视。
关注思辨教育的平台“C计划”则提出，是次风波牵涉到中国教育公平“最无解的议题”：城市优质教育资源如何分配，以及流动儿童教育问题。
“C计划”作者蓝方表示，此前为了缓解义务教育阶段优质资源稀缺的矛盾，政府选择基础教育资源均衡化，均衡化的具体作法一半为两种：公立学校老师大规模轮岗和严打择校、按区域就近上学。然而，这两种作法则也相应导致了目前两种后果：一是私立院校大量兴起并给学生带来巨大压力，另一个是优质资源集中的重点院校周边高价的学区房。此背景下便很好理解勤惜小学家长的焦虑，而校内的这道墙，则是对“既有规则下所谓的公平无奈的维护”，“一种公平，用另一种更为巨大的不公维护”。
对于流动儿童教育问题，蓝方则表示，外来务工者的子女教育一直存在隔离，他们多数无法攒够积分或办齐证件入读公立学校，只能选择教育质量不高的民办小学读书，或在家乡成为留守儿童。事实上，由于目前中国大陆无法异地中考、高考，这些民工子弟大多初中便回到老家读书。“中国数千万打工子弟面临的，不仅是隔离，而且远不平等。”
一方面是民工子女平等接受教育的权利，另一面是优质资源稀缺下公立小学家长们的种种担忧，江苏勤惜小学的隔离墙，该拆，还是不拆？