传出港府拟推紧急法后，《环时》社评吁香港保持高度自治
中国官媒《环球时报》昨日（27日）发表社评〈就维护香港高度自治说些大实话〉，强调香港保持高度自治是唯一可行原则，惟底线是不能与中国在政治上对立；社评又呼吁，香港反对派应开始探索有建设的“反对派政治”。
香港 now 新闻台引述中国研究专家马铁颖分析，《环时》社评旨在为中国对香港“反送中”运动的评论降温，同时反映中方不愿港府引用《紧急法》平息风波，以免予外国将香港问题国际化的口实。
《环时》称高度自治为唯一可行原则，底线是港中不能政治对立
香港“反送中”运动持续逾两个月，《环时》声称想回到香港高度自治的原点，藉停顿和回顾为整个局势注入冷静。社评强调香港必须保持高度自治，形容这是一种政治上的实事求是、是唯一可行的原则。
社评指出，“一国一制”在当前是完全不现实的，中国亦没有直接治理香港的政治和法律资源。假如取消香港高度自治，香港的整个社会运行逻辑都要改写，将面临巨大的政治风险，包括香港可能失去国际金融中心的地位，而这并不符合中国国家利益。
社评续指，基于上述原因，中国完全没有理由和动机取消香港高度自治，也不会让中国的政治元素大规模进入香港、让香港“内地化”。社评呼吁，港人要对中国坚持高度自治、“港人治港”保持坚定的信心。
然而，社评指出香港高度自治不能够导致港中在政治上对立，强调这是“一国两制”原则的底线，例如香港不能够选出一个跟中国政府对抗的人担任特首。社评因此呼吁香港反对派理解中国的做法，调整反对派政治活动策略，开始探索有建设的“反对派政治”。
社评承认，港中两地有不同的政治制度，部份港人在政治上不信任中国，驱使他们有激进的表现，而中国则试图抑制。社评批评，香港反对派为了政治利益而致力扩大这种隔阂，加上西方舆论的支持，令“一国两制”的“隔离墙”附近愈来愈敏感，直至变得不可收拾。社评以国民教育为例，强调那是香港主权移交中国后应该推动的，但却变得很敏感。
社评称，中国民意是希望香港保持在资本主义制度上形成的原有社会风貌。社评又强调，香港与中国是“高度的利益共同体”，中国社会最不希望看到香港因为动荡而走向衰落；社评呼吁港人了解中国社会这一“真实善意”，而切勿受蛊惑和挑拨。
now 新闻引述学者分析，《环时》社评转向或与紧急法消息有关
《星岛日报》昨日一篇专栏文章引述消息，指港府考虑引用《紧急情况规例条例》、进行紧急立法以应对“反送中”运动，引起舆论关注。特首林郑月娥昨日会见传媒时，拒绝明确回答会否考虑推行《紧急法》，而仅强调港府有责任检视以法治手段“止暴制乱”的方案，并依法办事。
中国研究专家马铁颖接受 now 新闻台的电话访问，形容《环时》社评的风向明显有转变，可能与港府考虑引用《紧急法》平息风波的消息有关。
加上美中贸易战持续，以及美国国会将讨论《香港人权与民主法案》，马铁颖相信社评希望强调中方不愿摧毁香港“一国两制”、不愿香港失去国际金融中心的地位：“因为这样对中国的国家利益没有任何好处。一旦香港被美国国会制裁、取消特别关税区地位，受影响的可能正正是内地。”
另外，中国舆论近日激烈抨击香港“反送中”运动；马铁颖相信社评亦希望为此降温，微调及更正一些中国评论。
涂谨申、钟国斌均对港府可能引用《紧急法》表达忧虑
外界关注港府会否引用《紧急情况规例条例》以应对“反送中”运动。立法会民主党议员涂谨申及自由党议员钟国斌今早出席商业电台节目，均就港府可能引用《紧急法》表达忧虑。
涂谨申指出《紧急法》为“殖民地镇压法”，自1967年“六七暴动”后从未动用过；他认为目前情况与1967年情况不同，目前的“不和平”示威者仅占少数，警方有足够警力应对，动用《紧急法》是“不合乎比例”的手段。
涂谨申表示，一旦港府动用《紧急法》，其权力将被提升至“无边无际”，等同在香港实行戒严。他认为特首林郑月娥作为政治人物，应该寻求以政治方法解决问题，而目前最能够平静社会的方法，是先撤回《逃犯条例》修订、再成立独立调查委员会。涂谨申强调动用《紧急法》并非“法治手段”、而是“苛刻法律手段”，并质疑考虑动用该法是为了迎合中国“十一国庆”。
钟国斌则认为动用《紧急法》无助解决问题，他期望港府有关说法只是试探水温。他指出，一旦动用这条逾五十年来从未动用的法律，国际社会、外国投资者的反应将难以评估，有机会出现大规模撤资的情况。
节目主持人形容动用《紧急法》所带来的影响、有机会较每周发生冲突更严重，钟国斌表示认同。他强调香港目前作为国际金融中心，当前的经济社会环境和“六七暴动”时的大有不同，重申认为压迫手段无助解决问题。
《人民日报》海外版点名批评教协煽动学生罢课
中国官媒《人民日报》海外版今天在头版发表评论文章〈这样的香港老师，太毁师德了〉，点名批评教协副会长叶建源及理事张锐辉煽动学生罢课，并指教协将混乱和暴力引入校园，会令香港教育蒙羞。
香港大部份学校将于下周一（9月2日）开学，继续有教育团体、学生组织呼吁罢课，以敦促港府回应“反送中”民间诉求。
《人民日报》海外版评论文章指，香港教育界需要“止暴制乱”，尽早辞退“师德沦丧的害群之马”，并惩治涉嫌违法者。文章批评叶建源及张锐辉煽动学界“强力表达”政治诉求、纵容“乱港份子”煽动学生罢课、鼓动教师在校内搞冲突。
另外，文章提到有校长咀咒警察子女“死于非命”、有中学教师在网上留言“黑警死全家”、有体育教师向学生灌输“应该对（任职警察的）父亲做的事感到恶心”等，批评这些言论与教师职业道德伦理相悖。文章指出，临近开学，有持激进立场的教师还鼓励学生罢课，将罢课作为向港府施压的政治筹码和牺牲品。
文章批评这些教师无视学生接受教育的权利，非但不保护学生免受极端思潮及行为的荼毒和影响，反而作出最坏示范，强行向缺乏独立判断能力的学生植入其激进政治立场，煽动学生抛弃学业和前途。
文章又提到通识科，指通识科原本旨在培养学生的批判思维和独立思考能力，却被“别有用心者”挪用以输出偏激政治观念。文章称一些持反对派立场的教师参与编写通识教材，他们选用偏颇材料，以抹黑和攻击“一国两制”、激化港中矛盾、煽动激进违法行为。
文章认为，香港“反送中”风波日后平息过后，应正视教育制度问题，对通识课程及国民教育纠偏补缺，从机制设置上避免“政治黑手”伸进校园，并“打造”合格的教师队伍，让“爱国爱港教育”深入人心。
树仁大学学生会引述校方通告，学生罢课不会被视为缺席
树仁大学学生会昨晚（27日）在 Facebook 专页发文，引述校方向全体师生发出的电邮通告，确认校方不会将参与罢课的学生视作缺席。
据学生会引述通告，树仁大学校方表示所有课程将会如常进行，但假如学生参与罢课，将不会被视作缺席。校方会将罢课期间的课堂内容上载至网上平台，供学生自行参阅和学习；而关乎学生成绩的汇报、中期测验等，学生需于网上或亲身参与。
据《立场新闻》报道，树仁大学副校监胡怀中早于上周向师生发信，重申校方“罢课不罢教”的立场，并强调学生不会因缺席课堂而受到惩罚，而法商系教师更会组成团队、依法保障学生的法律权利。胡怀中又在信中表示，“反送中”运动中展现了年轻人的无限创意及善用社交媒体的能力，也体现港人文明守法的优良风范。
航空业从业员举行集会，抗议国泰无理解雇、制造“白色恐怖”
职工盟今天在中环爱丁堡广场举行集会，声援近日怀疑因政见而被解雇的航空业从业员，并抗议国泰航空制造“白色恐怖”。
集会约有二百多人参加，大部份参加者身穿黑衣及手持标语，要求国泰、港龙撤回近日的解雇决定，停止“白色恐怖”、捍卫言论自由。日前被即时解雇的港龙航空空勤人员协会主席施安娜、辞任国泰机师的立法会议员谭文豪等先后上台发言。
职工盟主席吴敏儿表示，近月有至少20名航空从业员被解雇或辞职，他们均只是透过个人社交平台发表政见，言论与航空安全无关；她批评中国民航局向国泰等航空公司施压，借国泰之手作政治清算。
中电董事会主席嘉道理爵士发表公开信，吁勿让青年活于无助、绝望之中
中电集团董事会主席嘉道理爵士（Sir Michael Kadoorie）今天在中英文报章刊登致港人公开信，呼吁以和平手法处理当前困局。
嘉道理爵士表示，嘉道理家族落户香港140年，对香港有深厚感情，对近日愈演愈烈的局势感到痛心。他强调自己反对暴力行为，也不相信诉诸暴力能解决纷争；他指出法治及社会秩序一直是香港赖以成功的基石，他坚信“香港精神”是透过尊重、了解和沟通去寻求解决方法。
他又称，不能让青年活于无助与绝望之中，而重建社会互信、为新生代重燃希望是每个人的责任。作为香港一份子，他坚信“狮子山精神”，而他对香港的信心亦从未动摇，认为现时是时候团结一起，发挥香港优势，以和平手法处理困局。
美国主播取笑乔治王子上芭蕾舞蹈课，惹批评后致歉
美国广播公司（ABC）主播史宾莎（Lara Spencer）早前公开取笑英国乔治王子（Prince George）上芭蕾舞蹈课，惹来舆论批评。据英国《每日邮报》报道，逾300名舞者日前到位于纽约时代广场的录影厂外快闪跳舞，以声援乔治王子；史宾莎随后在节目上公开致歉。
威廉王子（Prince William）去年接受访问时，透露乔治王子就像已故祖母戴安娜王妃（Diana）一样热爱跳舞；威廉王子表示，最重要的是能坚持做自己喜欢的事，不要为他人的说话所左右。在新一学年，乔治王子还会上芭蕾舞蹈课。
史宾莎上周在《早安美国》（Good Morning America）节目上，谈到乔治王子即将上芭蕾舞蹈课时刻意停顿，并流露出难以言喻、轻挑的表情，才续指要看看乔治王子能坚持多久。
史宾莎的言论和态度惹来网民批评，指她羞辱乔治王子。一批舞者随后发起“男孩也跳舞”运动，日前在位于纽约时代广场的《早安美国》录影厂外快闪跳舞，以抗议史宾莎的言论、声援热受舞蹈的乔治王子，同时期望扭转大众对男性跳舞的偏见。
史宾莎日前已在节目上公开道歉，承认自己发言愚蠢。史宾莎又在节目上访问三名男性职业舞者，了解他们学习跳舞时、因性别而遭欺凌的经历；她形容，自己上了宝贵的一课。