敢让孩子不上幼稚园，陪着孩子上山下海的几年时间里，我常听见有人说：「孩子太自由了，会管不了。」也有人质疑：「这种生活，怎样衔接小学？会追不上的。」根据我的自家经验，孩子其实在家里也可以练得一身好武功，进可攻退可守。
怎样「攻」？就是给予自由丶引发动力丶喜爱学习。
自由是选择，并非失控或放纵。事实，我们十分重视管教，不会放任自己的儿女。
孩子需要学习自由地去作出适当的决定。我们要给予他们很多没有威胁性的选择机会，例如挑选自己喜欢的颜色丶手工丶图书和活动等。有兴趣的，可以花多点时间；没有兴趣的，反正试过了，可以做其他别的活动。
总之，让他们有空间和时间发挥及完成他们所选择的事情，孩子通常也会相当投入，因为选择燃起动机，动机也是热情所在，是得到快乐的锁匙，能提高他们的学习兴趣，爸妈也可从中了解孩子的性格与专长。
好像我的儿子，从来对我所预备的活动都不感兴趣，除了玩水，要不就到处跑，这情况持续了近半年。最近小子却转性，竟然喜欢坐定定砌积木和画画。既然他喜欢，我亦乐意让他投入自己所选的玩意，因为是他自发的，儿子可以得到允许主动带来的乐趣。
另一个例子，也是近半年发生，分别有几位小朋友，适应不了传统N班（学前班），父母决定让子女中途退学，因为孩子越来越不像他们自己，丧失了本来的活泼与动力。
没有上学的日子，孩子反而轻松了，笑容和活力重现，他们有更多自由时间接触新事物，对学习再次感兴趣。
其实这班小孩只需要空间，太早把框框像金刚圈般箍紧儿女，以为可以收服马骝仔，却可能因此丧失他们的天赋。
守住孩子独特性
充满好奇丶积极主动以及喜爱学习，才是步入小学的最佳「攻」力。至於「守」，当然是守住孩子的独特性。
独特性叫人知道你是谁，每一个生命都不一样，这就是人生精彩的地方，如果人人都像倒模岀来，那会是多麽沉闷和可怕。
我家两个孩子，性格和喜好全不一样，大仔是书虫，只要给他一堆书，便会自己安静地阅读，我可松一口气。细仔却是马骝仔，非常活泼好动，不能少看一眼。大仔可以坐定定学习，细仔一定要靠些有趣的活动才能使他集中。我绝不能以培养大仔的方法，照板煮碗套用在细仔身上，不然，会玩死自己。
我出生於传统家庭，亦於不错的主流学校读书，中三那年选科，却非常头痛。从小到大的学习生活，我都没有自主权，乖学生做足老师的要求，各科表现平均，所以亦不太晓得自己喜欢什麽？在哪方面独特？茫无头绪下，我选择了一个别人认为前景相当好的理科，怎料，这也是噩梦的开始。
打从上课的第一天，我已经知道自己拣错了。每天对着那堆物理公式及化学元素符号，令我痛苦不堪。老师讲课，我便开始逃避。同学每天在抄笔记，我每日在发白日梦，还把梦写下。不过，错有错着，竟然因此发现自己对写作的兴趣，我甚至请病假，独自找个安静地方，扮文艺青年爬格仔投稿。至今我仍存留那些年在逃学时投稿到《年青人周报》的文章。
在难捱的理科生涯中，我才发现自己原来是一个文科人。
寻找我自己
我至今仍非常庆幸，当理科生的那几年，看似荒废光阴，却让我有足够时间寻找自己真正所喜欢的，找到自己的独特之处与热情所在，那种满足和快乐，一生受用。
所以，当了爸妈，我们也要好好守护我们儿女的独特之处，让他们有足够的时间发现「我是谁」，欣赏自己的不同，不做人云亦云丶人有我有的港孩，他们自会找到属於自己的一片天地。
生命的首六年是建立人生的重要根基。根基深藏於底部，总是看不见的，却能承托未来整个生命。我家孩子不上幼稚园，选择在山上栽种生命，立稳根基。虽并非即见果效，但那抓稳根部茁壮中的幼苗，谁会知道将来会令山中有怎麽样的风景呢！