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周保松:真正的教者 ──侧记高锟校长

真正的大学教育,应该鼓励学生成为有个性有创造力同时懂得对生命负责的人。高校长明白,要培养这种人,就要给予学生自由和信任,容许学生尝试和犯错,并在众声喧哗和不和谐中看到大学之大。

周保松:真正的教者 ──侧记高锟校长
高锟在中文大学与学生合照。

高锟校长在2009年获诺贝尔物理学奖,迅即成为媒体焦点。除了高校长在光纤通讯方面的成就,其中最受人关注的,是他担任香港中文大学校长期间和学生的关系,尤其是1993年发生的两件大事。但观乎媒体报导,有颇多的不尽不实,部份更近乎传说。这些传说,对高校长和学生都不公平。

我当时读大学三年级,是《中大学生报》校园版编辑,亲历这些事件,而且和高校长做过多次访问,算是对内情有所了解。现在热潮既过,我自觉有责任将当年所见所闻记下来,为历史留个纪录。

更重要的是,十八年后,我对高校长的教育理念,有了一点新体会。这点体会,无论是对中文大学还是对中国的大学,或许有一定参考价值。

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