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陆生这条“产业链”,520后会“断链”吗?

教育部不愿正视问题所在,投注更多高教资源,才会导致各大学只好将人数多、语言通的陆生当成大海茫茫中的救星。

陆生这条“产业链”,520后会“断链”吗?
一名学生在台大校园里骑单车。

来自山东省烟台大学的Wendy,2014年下半年赴台湾世新大学电影系就读一学期。短短5个月期间,她除了得缴交10万元(新台币,下同。约2.4万港币/3100美元/2万人民币)的学费与住宿费给世新外,缴交给原本母校的学费也不能中断。然而她认为,比起去欧美其他国家,这样的花费还在可接受范围。

Wendy的身份是“大陆研修学生”,让她几乎只要是想修的学分,她都可以跨系所修读,专业科目还可以抵免烟台大学的学分。但学分只是这趟台湾行收获的一小部分。Wendy认为,两岸年轻人过去长期因为不了解而产生恐惧与误解,开放交流让学生能够对彼此有更多认识。不管是体验风土人情还是四处旅游观光,这趟短期交换之旅让她就此爱上台湾。

“很多东西是钱买不到的,”另一名同样到世新交换的陆生Glace说,自己最深的感受是台湾的学校把教育当成“服务业”,学生无论在学业上还是生活上,都能得到良好的照顾。例如她选了法语课,原本学校规定交换生只能旁听,后来院长透过许多方式协助,让她最后取得正式修课资格。“换成是在大陆,根本不会有老师这样帮你。”


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