鄉村教師撰文指做教育力不從心，既要應付上級檢查又要處理扶貧任務，問題出在哪裏？
大陆乡村教师发文质疑学校因频繁迎检而停课，你如何看待争议中的扶贫与乡村教育？
10月11日，一篇題為《一群正在被毀掉的鄉村孩子》的文章在大陸社交媒體中一度熱傳。這是鄉村教師李田田在自己的個人公眾號「山花詩田」發布的生活隨筆，她控訴了鄉村學校教師疲於應對上級各類檢查，沒有精力專注學生教育的情況。不過，發文當晚，李田田就迫於上級壓力主動刪除了文章。
形式主義檢查與扶貧工作擠佔教學時間
李田田在文章中表示，學校極缺老師，每個人的工作量都很大，但是不管學生老師都無心學習工作。「開學以來，學校幾乎每週都有檢查，隔兩天就要帶學生大掃除。停課掃地是常有的事，我的語文課已停滯不前。」她控訴了上級領導形式主義的走訪，認為他們高姿態的意見常常加重基層的負擔。「你們的光臨，反而害了孩子，讓他們學會了在權勢面前低頭、要弄虛作假。」
李田田還說，她身上還有5個貧困戶的扶貧任務，必須時常與他們聯繫，計算他們的收入、收集整理訊息、填寫各種資料等。有幾次，為了上級檢查，老師不得不停課去政府加班，讓教室空堂。
關於寫下這篇文章的初衷，李田田說自己作為老師常要說假話，備受煎熬，「我們個個接受過高等教育，可我們卻成了被奴役的知識分子，小心翼翼地活着。」於是決定「與其忍受精神痛苦，不如痛快地活—回」。
被教育局要求深夜冒雨孤身進城
10月15日晚，正在學校宿舍寫作的李田田接到了姑爺、永順縣教育局人事股肖股長的電話，要她連夜進城面見局長。
隨後，李田田在微信朋友圈發布了消息，稱教育局說她的那篇文章給他們造成了很大的損失，要求她半夜冒雨從偏遠的山區孤身進城。她在微信上向網友求助，「我很惶恐！一直在流淚，只能求助網友幫忙。」她並未前往。
16日上午，李田田在微信發布消息「16日凌晨零點左右，領導親戚和一同事推開我宿舍門，把我從床上喊起來，大意是針對我文章，縣裏給予一一答覆，直到我滿意簽字，承認自己的目光片面與言辭過激。」李田田拒絕了簽字。
對用整個事件，教育局局長又有另一種說法。「沒有沒有沒有，不是那麼回事。」對於是不是要求李田田連夜進城，16日上午，永順縣教育局局長潘清海如是回應上游新聞記者，「她不是發了一篇文章嘛，是她親姑爺關心她，想了解一下這個情況。」
「以形式主義處理形式主義」
10月17日，湖南省人大常委會副主任、湘西州州委書記葉紅專向媒體表示，湘西州將整頓一切形式主義的檢查，教師有什麼意見、好的建議，支持公開發表，他們也會及時調查解決。
10月20日，上海財經大學副教授曹東勃後在新京報發表評論，強調形式主義、官僚作風已經成風。曹東勃曾做掛職幹部，幹部下鄉必須提前通知基層單位，常常是幫忙不成還添煩。他還曾多次進行鄉村教育調研，提到「在一些貧困地區更為普遍的一種狀況則是，讓鄉村中小學教師承擔大量根本不屬於教書育人的工作，協助鄉村幹部進行脱貧攻堅的數字統計、登記造冊、報告撰寫、材料彙總等，還要美其名曰重視教育、重視知識分子、發揮讀書人的作用。」
然而，李田田在接受新京報採訪時表示，「我來說鄉村教育，它也不可能改變，我現在好為難，縣裏面也找我，一個人太異類也不好，不然我以後在這邊真的要被孤立了。」
至於被反應的問題，10月16日李田田在朋友圈寫道，「他（湘西州領導）對我說，會整頓永順鄉村教育現狀，少些形式檢查，減少老師的扶貧任務，不能以權給老師施壓」。肖股長在接受澎湃採訪時也說，對於李田田反映的問題，該怎麼處理就怎麼處理。對此，澎湃評論員亦提出擔憂，「以形式主義治理形式主義，造成的後果，恐怕只會是更大的形式主義。」
文：端傳媒實習記者辛迪