學者指長暑假的空白期會使學生出現「暑期學習退步」，且造成更嚴重的貧富分化，而兩岸三地的學生則普遍在暑期被安排了各式各樣的補習班，更有大陸家長暑期補習班花費高達5.7萬人民幣，「暑假」的存在是否還有意義？
學者提出三種轉移或填充暑假的方式：延長學年、分配暑假給其他假期和國家負責提供暑期活動，暑假應該如何被利用？
你兒時的暑假是如何度過的？
八月炎炎夏日，莘莘學子正抓住暑假的尾巴。大部分國家都設有暑假，短則如南韓只有3周，長則如美國、意大利、拉脫維亞達3個月。對於不少學生來說，長達數月的暑假就是他們到處遊走、放鬆的好時機。但據《經濟學人》專家的意見，長暑假未必是孩子的天堂，對於一些貧窮家庭來說，這段日子儼如度日如年。
關於暑假的由來，一說是19世紀時這段時間剛好是務農的好時機，所以不少家庭都需要子女到農田幫忙耕作，於是學校就決定放假，慢慢演變成今天的暑假。也有一說是因為在極度炎熱或極度寒冷的極端天氣下，需要讓孩子回家休息，乾脆這段時間都不用上學。也有人說是希望保留人類在一生中些許僅有的悠閒時光，讓孩子享受悠長假期。
《經濟學人》指出暑假的空白期會讓孩子出現「暑假學習退步」（summer learning loss），他們會忘記在過去一年學到的知識。曾有研究調查美國南部2008年至2012年7至15歲學生的測驗成績數據，發現學生平均忘記了超過四分一內容。此外，即使暑假較短如比利時、英國、加拿大、德國等國家，學童也無法避免相同情況出現。
除了擔憂學生學習退步外，暑假也凸顯了貧富懸殊的問題。學生不用上學，意味著家長需要為他們安排各式各樣的活動充實假期。可是貧窮家庭本就入不敷出，根本無力承擔高昂的興趣班和旅行費用，只好留在家中。英國家庭和兒童信託基金指出，在經濟合作暨發展組織（OECD）國家中，英國為支付托兒費用之冠，父母平均每周需花費約1300港元。據北京大學中國教育財政科學研究所的數據顯示，2017年在中國一線城市，家長平均花7700元人民幣在學生的補習費用上。
一位經營夏令營的老闆Natasha Cockram就擔心，低收入家庭的學生會因為長時間留在室內而侷限了他們的視野。同時，他們的「暑假學習退步」情況會更嚴重，因為暑假缺乏渠道接觸讀物，保持學習氣氛。
有專家因此提出3項解決長暑假的建議，第一是延長學年；第二是縮短暑假，把假期平均分配至全年的假期；第三是國家負責提供更多的暑期活動。但美國全國暑期學習協會（National Summer Learning Association）的Matthew Boulay表示質疑改變校曆的可行性，因為暑假早已在社會根深蒂固，加上現實仍缺乏研究表明全年教育有效增進學習表現。取而代之，他認為更重要的是資助學生參加暑期活動。
事實上，南韓便採用了第一種方式，它擁有全世界最長的學年和最短的暑假，南韓學生在如PISA數學、閱讀技能測試等國際賽事中也表現更為突出，然而與其他發達國家相比，南韓學生的心理健康問題也更嚴重。另外，延長學年也會對公共教育支出造成壓力。
西方社會多讓孩子參加課外活動，增廣見聞。但在東方社會，隨著社會競爭日漸激烈，不少家長視暑假為學習好時機，為子女報讀各式各樣的補習班。香港家庭教育學院在今年7月上旬訪問了逾500名家長，發現超過4成人為子女安排每周逾6小時以上的興趣班，2成4人安排逾6小時的補習和溫習時間。目的是為了「提升子女的競爭力」以及「充實子女的時間」。但近1成家長坦然子女對為他們安排的暑期活動並不快樂。
台灣補習班市場也不冷淡，高雄市教育局更曾在暑假前呼籲家長在報補習班前先上網查詢相關資料，為學生慎選學習領域。
中國大陸補習班現象便更為普遍，《中青報》對2012位受訪者進行調查後發現，93.6%的受訪者表示身邊多數人給孩子報了暑期培訓班，93.2%的受訪者發現身邊家長給孩子多數報了兩個以上的培訓班，受訪者中有81.2%為中小學家長。而不久前《我半年工資，養不起一個暑假裏的孩子》一文在中國大陸社交媒體中熱傳，文中指一位母親為自己將入小學六年級的女兒報了11個暑期培訓班和2個夏令營，共花費5.7萬元，相當於她大半年的工資。
在柳州任教的老師何華英表示對子女最好的教育就是在陪伴中一起學習，在經濟上也應該量力而為。
學者指長暑假的空白期會使學生出現「暑期學習退步」，而兩岸三地的學生則普遍在暑期被安排了各式各樣的補習班，「暑假」的存在是否還有意義？它應該被如何使用或填充？