中國歷史教育學會主席擔心歷史教育中會有國民教育元素的滲透，歷史教育如何與政治教育割裂或與其和解？
香港教育局局長表示目前初中中史教育過於偏重古代史，古今歷史各佔比多少更為合適？
你曾經接受的歷史教育是怎樣的？讀歷史對你的價值觀、思維模式等有怎樣的影響？
香港行政長官林鄭月娥在昨日公布的任期首份施政報告中，提出擬於明年年底在全港初中落實中國歷史單獨成立必修科，「推動學生認識中國歷史和中華文化」。香港中國歷史教育學會主席劉尚威表示，這是該會成立17年來一直爭取的，但同時擔憂這可能滲入國民教育元素。
2001年香港課程發展議會將中國歷史教育定為初中必修後，目前全港未有獨立中史科的中學僅一成左右，這些中學多以中國與世界歷史合併、融入綜合人文科等方式傳授中國歷史。政府稱，有學校教授中史課時「不理想」，故要求各校於2018/19學年落實中史獨立成科。林鄭表示，在內容與教材上，自己「不想裝專家」，稱政府願意傾聽前線教師的想法。
此外，林鄭月娥施政報告中還提出，會強化《基本法》教育，豐富師生內地交流及學習活動，讓更多師生實地考察「一帶一路」沿線城市和大灣區的發展，「建立正面的價值觀和態度」。
中史獨立成科的問題，引起社會對歷史教育是否會變為政治教育的爭議。香港教聯會主席黃錦良稱強調學生對中國歷史的認識理所應當，非政治決定。立法會教育界議員葉建源則認為，這項舉措的實際意義並不大，教育前線更關心課時是否足夠、「專科專教」等問題。葉建源表示贊成讓學生深入了解中國歷史，但教授方式應當留有自主空間。
中史獨立成科，在政界早有呼聲。此前，人大常委范徐麗泰與立法會議員葉劉淑儀等都曾公開呼籲中國歷史獨立成科。而去年年底，民建聯立法會議員張國鈞也在香港立法會提出中史獨立成科的無約束力動議，並在分組點票獲得通過。
在去年年底立法會會議關於中史獨立成科的爭議中，提出動議的張國鈞認為現時香港初中教育的中史多有將重點放在古代史而略教近代史，香港史部分更在附錄，無助與學生理解香港與中國大陸的歷史關係。而公民黨議員郭家麒則提出「歷史不可能脫離事實」，要求若獨立成科，教授內容應加入天安門事件、劉曉波獲得諾貝爾和平獎、七一大遊行、烏坎村事件等。
時任教育局局長吳克儉其後回應稱，教育局規定初中中史教育須佔課時的5%，即每週兩節課，並提出台灣、澳門兩地中史教學中古今各佔一半，因此會調整香港側重古代史的狀況。
歷史課應當如何教育？古代史、近代史佔比應當怎樣分配，不同分配會有怎樣的影響？