許寶強

許寶強

評論作者

香港嶺南大學文化研究系副教授，著作包括《告别犬儒——香港自由主義的危機》、《資本主義不是什麼》等等

許寶強：疫症、排外與管治危機

許寶強：疫症、排外與管治危機

民間社會能否汲取教訓，以避免重蹈覆轍？

許寶強：漫長六月後——守住戰果，開拓想像，勇毅爬山，柔韌如水

許寶強：漫長六月後——守住戰果，開拓想像，勇毅爬山，柔韌如水

用「免於恐懼的自由」作為量度成效的準則，展開多元而不落俗套的抗爭劇目，告別「全勝」vs「全敗」等二元對立的選項，脫離「不可能的任務」的重擔，走出絕望、告別徬徨。

許寶強：傘運九子的審判與 2014的歷史

許寶強：傘運九子的審判與 2014的歷史

歷史的編寫和審判，不可能完全由官方壟斷。有權參與審判、編寫歷史的，除了政權和司法系統外，還包括數以十萬也曾以不同形式參與傘運的朋友。

許寶強：抗拒絕望，告別虛無──反思「不再紀念六四」的情感政治

許寶強：抗拒絕望，告別虛無──反思「不再紀念六四」的情感政治

如何理解這些決定不紀念「六四」的大學生的情感投注？脱下功利理據的面紗，我們大概可以看到一張張困惑、疲憊的臉相。

許寶強：從全球脈絡看香港補選──直面新時代，告別舊檢討

許寶強：從全球脈絡看香港補選──直面新時代，告別舊檢討

如果泛民的大量失票，意味着愈來愈多的民主運動（潛在）支持者，不再關心立會議席的得失，甚至不再在意民主政制，那麽把檢討的焦點投放於選舉策略，以選戰成敗作衡量準則，是否有點錯置？

許寶強：浸會大學普通話教學風波，迴避了根本的學府無思問題

許寶強：浸會大學普通話教學風波，迴避了根本的學府無思問題

學生示威口號「我唔想讀普通話」，是指不想上校方安排的普通話課程？還是完全不願意學習普通話？是不喜歡強制必修、被迫上課？還是不喜歡教學及評核方法？或是不滿意課程内容？

許寶強：別讓「求仁者」退化為「搵食動物」

許寶強：別讓「求仁者」退化為「搵食動物」

在當代艱難的政治局勢下，仍然希望「求仁」的社會或民主運動，可以如何走下去？

許寶強：一場「選戰」，兩種「希望」──香港的民運前路

許寶強：一場「選戰」，兩種「希望」──香港的民運前路

在一個容易令人產生絕望感覺的年代，怎樣 hea（休養）才可以孕育出令人（民主運動的主體）生生不息的「希望」？

許寶強：從香港教育失效教訓，側看台灣學生扮納粹風波

許寶強：從香港教育失效教訓，側看台灣學生扮納粹風波

如果我們認為裝扮納粹事件反映的是師生缺乏歷史和國際視野，那麼教育工作者需要做的，並不是要懲處學校和師長……

許寶強：香港需要「獨立」的專業教育

許寶強：香港需要「獨立」的專業教育

當教育工作者遇上「港獨」這議題時，首先要做的，是維持教育專業的獨立自主，為自己和學生掃除各種外加的、有礙學習的屏障。

許寶強：自由放任主義，法西斯的歷史根源

許寶強：自由放任主義，法西斯的歷史根源

孕育法西斯生長壯大的土壤，是主宰整個19世紀歐美的自由放任主義政治經濟脈絡。

許寶強：為何民眾會支持法西斯？

許寶強：為何民眾會支持法西斯？

為何上世紀二三十年代為數不少的德意民眾，會支持納粹法西斯政權──一個限制自由、消滅民主的政權？

許寶強：法西斯（不）是什麼？

許寶強：法西斯（不）是什麼？

網絡輿論中，經常被用作罵人的「法西斯」一詞，其具體含意，其實並不清楚。

許寶強：為何需要認真討論法西斯？

許寶強：為何需要認真討論法西斯？

隨着國際局勢和本地政治的急劇變化，系統地反思「法西斯」的歷史和原理，似乎變得愈來愈相關和迫切。

許寶強：蛇齋餅糉以外的想像

許寶強：蛇齋餅糉以外的想像

願意參與區選或希望重建社區的後雨傘一代，面對「蛇齋餅糉」的兩難處境，如何才能夠走出困局，開創重建社區和本土政治的新方向？

許寶強：必要的繞道──檢討傘運的檢討

許寶強：必要的繞道──檢討傘運的檢討

認真的回顧，並非是一蹴而就，反思本身就是一個漫長的過程，尤其是觸及的議題既廣而深的雨傘運動。

許寶強：極權民粹下的社會自我保護

許寶強：極權民粹下的社會自我保護

香港今天的政治與管治危機的「深層次矛盾」，其實早在1980年代種下。