香港浸信會愛群社會服務處今年1至3月訪問了12間小學三年級至六年級的學生，共收回1022份有效問卷。11月8日，浸信會愛群社會服務處發布調查報告指，香港有27.8%的受訪小學生焦慮狀況嚴重超標，達到了需要求助專業人士的水平，學業壓力被認為是主要原因。這一數字雖然比2014年的29.3%略有減少，但有憂慮症狀的人數依然很高，結果令人擔憂。
浸信會愛群社會服務處的臨牀心理家郭韡韡還指，曾經有小學生因為焦慮而自殘，例如用筆戳自己，打自己的頭，甚至拿刀進房間然後反鎖房門。
家長有時候過於掌控他們的子女，對待他們就像對嬰兒一樣，這會增加孩子的焦慮水平……家長應該花更多時間傾聽子女説話，了解他們的需求。
報告顯示，小學生焦慮的最主要來源是學業壓力，22.7%的受訪小學生在「測驗、考試及默書等學業成績」上經常感到壓力。有18.2%小學生經常對升中學感到壓力，16.4%經常感到做功課有壓力。有家長指女兒曾因一天要做23份功課而失控大叫，甚至做夢都會大喊：「好難啊！我不做了！」
此外，按焦慮類型來劃分，小學生最常出現的「分離焦慮」，即擔心被親人拋棄，或親人有意外等。有30%小學生不喜歡經常離開家人，20%小學生曾經夢見自己或家人遇到不好的事。21.4%的受訪小學生害怕被父母責罵、懲罰。
浸信會愛群社會服務處還曾對中學生的焦慮狀況做調查，發現同樣有近三成的中學生嚴重焦慮。臨牀心理家郭韡韡指出這是焦慮情況的延續性，「不要以為子女長大後，焦慮情況就會消失」。
許多子女焦慮的小學生家長在接受採訪時都提到，TSA（全港性系統評估）給子女增加學業壓力，TSA 引發的過度操練現象近期亦引起熱議，4萬港人支持取消小三 TSA。但教育局表示過度操練不是 TSA 本身引發，不會取消。浸信會愛群社會服務處則拒絕評價 TSA 與學生壓力的關係，只是建議家長多關心孩子，改善親子關係。
聲音
小一學生由早上6時起牀，到下午3時放學，還要再困在補習社2小時，回到家又可能被父母問書。
香港哪一間學校不是要學習？如果學校不用練習，又會否影響女兒前途？
在應試教育環境中，競爭性的壓力層層傳遞到家庭之中，導致家庭教育被異化，親子關係變得功利。要緩解親子焦慮、改善親子關係，就必須降低考試升學壓力，均衡分配教育資源。