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學校已不再是你想像的那樣

「舊時代的學校,是用同一套課程,同一種方法來教導不同個性、不同興趣,不同發展程度的孩子,但是實驗學校將會用不同的課程、方法來教不同的孩子,相信這一定比較能夠找回學生學習的熱情。」


插圖:Nana Ellis
插圖:Nana Ellis

今年九月開學,台灣有數十所以實驗學校為名的中小學成立,因應去年底正式立法通過「實驗教育法」,這可以說是台灣教育史上最大的鬆綁與開放。

從現在起,不管是公立中小學或私立學校,都可以自由選擇轉型為實驗學校,不必再遵循政府頒訂的上課科目,或者必須完成一定的課程內容綱要,更積極的說,學校和年級的界線,已不再那麼清楚,因此,對於許多孩子來說,若是被問到讀什麼學校?讀幾年級?恐怕是一個不容易回答的問題。

換句話說,學校已將不再是我們原來想像的那個樣子。

最好的老師網上見

除了原先的私人辦學,這個法律已賦予公立學校可以用公辦公營(政府出錢,師資人事也由政府管控)或者公辦民營(政府出錢,但是其他師資人事與管理都自主)的方式轉變為實驗學校。

這些年深深受到新生兒人數大量減少的影響,許多中小學校已經招不到學生,這種教育制度的鬆綁,對於原本體制內的學校形成更大的衝擊,學校經營必須有特色,才能吸引到學生來就讀。

這項法律的通過,其實也是回應時代的轉變。

在資訊傳播不發達的時代,學校是一個人有機會獲得有系統知識的唯一地方,因此,循序漸進,教導學生所有我們認為必須了解的知識,是當時學校的主要任務。

可是到了現代,行動智慧裝置普及,網路連線無遠弗屆,所有我們想知道的訊息隨時可得,而且只要我們願意學習,網路上有許多經過整理的課程,甚至全世界最棒的老師的上課實況錄影。那麼,一個人到學校上課的意義究竟是什麼?

實驗學校的設立,或許就是要探索這個問題,重新界定資訊新時代學校應具備的全新任務。

100分的失敗者

在舊時代,學歷很重要、知識很重要,只要畢業自明星大學,這樣的優勢可以讓職涯一輩子平安順遂;當時學校的任務也是確保我們離開學校之後,能具備一定的知識與技術,以便立刻到公司或工廠上班。

那時候,只要我們循規蹈矩,依前人的腳步考上好學校,獲得好證照;只要我們夠聰明、有能力,就可以獲得高薪的工作,而且即使不太喜歡那個工作,也可以一輩子待在職位上。

可是時代變了,許多行業會消失,許多工作形態會徹底轉換,我們已經進入一個「一百分的失敗者」時代,我們被淘汰,喪失工作,不是因為做錯事情,或不夠優秀、不夠努力。

在一切不確定的時代,唯有找到自己生命真正的熱情,依循熱情往前走,才有可能不斷學習,不斷努力,即便遭遇失敗也依舊能鼓起勇氣,往前邁進。

舊時代的學校,是用同一套課程,同一種方法來教導不同個性、不同興趣,不同發展程度的孩子,但是實驗學校將會用不同的課程,不同的方法來教不同的孩子,相信這一定比較能夠找回學生學習的熱情。面對變化迅速,競爭劇烈的新時代,主動學習與熱情是面對未來最重要的態度,這也是這項教育改革之所以受到所有關心教育的人士歡迎的原因吧!

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